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2025班主任年终述职报告

时光荏苒，回顾2025年的班主任工作，这是充满挑战与收获的一年，我始终秉持着对学生负责的态度，全身心投入到班级管理和学生成长工作中。以下是我对这一年工作的详细述职。

班级管理：精细化与人性化并行

在班级管理方面，我推行精细化与人性化相结合的管理模式。开学伊始，我便与学生共同制定了一套全面且细致的班级规章制度，涵盖课堂纪律、考勤管理、值日安排和奖惩措施等各个方面。这不仅让学生明确了行为准则，也为班级管理提供了明确的依据。

为培养学生的自主管理能力，我建立了一套完善的班级管理体系，设立班长、学习委员、纪律委员等多个班干部岗位，并明确其职责。定期召开班干部会议，指导他们如何开展工作，鼓励他们发挥主观能动性，积极参与班级管理。在班干部的带动下，班级形成了良好的自我管理氛围，各项工作有序开展。

在日常管理中，我注重关注学生的个体差异，对不同性格、学习能力和家庭背景的学生采取不同的教育方式。对于学习困难的学生，我给予更多的关心和辅导，帮助他们树立学习信心；对于调皮捣蛋的学生，我耐心引导，了解他们的内心需求，通过谈心、鼓励等方式，让他们认识到自己的错误并加以改正。

学生教育：全面发展与个性培养并重

在学生教育方面，我始终坚持全面发展与个性培养并重的原则。在抓好学生学习成绩的同时，注重培养他们的品德修养、社会实践能力和创新精神。

我利用班会课、主题活动等形式，开展了一系列丰富多彩的德育教育活动。如举办“感恩父母”主题班会，让学生懂得珍惜亲情，学会感恩；开展“文明礼仪”活动，培养学生的文明素养和良好行为习惯；组织“爱国主义”教育活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

为拓宽学生的视野，丰富他们的课余生活，我积极组织各种社会实践活动。带领学生参加志愿者服务活动，让他们在实践中体验劳动的快乐，增强社会责任感；参观博物馆、科技馆等，让学生了解历史文化和科技知识，培养他们的学习兴趣和探索精神。

在关注学生全面发展的同时，我也重视学生的个性培养。鼓励学生发挥自己的特长和优势，积极参加学校组织的各种比赛和活动。对于有艺术、体育等特长的学生，我为他们提供更多的展示机会和指导，帮助他们在自己擅长的领域取得更好的成绩。

家校合作：搭建沟通桥梁，形成教育合力

我深知，教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与。因此，我非常重视家校合作，通过多种方式与家长保持密切沟通，搭建起家校沟通的桥梁。

定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，介绍班级管理和教育教学工作的进展，倾听家长的意见和建议。通过家长会，让家长了解学校的教育理念和教学方法，加强家长与学校之间的联系与合作。

利用电话、微信等方式及时与家长沟通学生的日常情况，分享学生的学习成果和进步，对于学生出现的问题，及时与家长协商解决方案。同时，我也鼓励家长积极参与学校组织的各种活动，如家长志愿者活动、亲子活动等，增进家长与学生之间的感情，促进家校共育。

工作中的不足与改进措施

尽管在过去的一年里，班级管理和学生教育工作取得了一定的成绩，但我也清楚地认识到自己在工作中还存在一些不足之处。例如，在班级管理中，有时过于注重纪律和规范，对学生的个性发展关注不够；在与家长沟通方面，还需要进一步加强沟通的深度和广度，更好地了解家长的需求和期望。

针对这些不足之处，我将在今后的工作中采取以下改进措施：一是更加注重学生的个性发展，为学生提供更多的自主发展空间，鼓励他们发挥自己的特长和优势；二是加强与家长的沟通与合作，定期组织家长培训和交流活动，提高家长的教育水平和家庭教育意识，形成更加紧密的家校教育合力。

回顾2025年的班主任工作，有辛勤的付出，也有满满的收获。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索班级管理和学生教育的新方法、新途径，为学生的成长和发展贡献自己的力量。