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统编高中语文教材微写作教学研究

摘要

《普通高中语文课程标准（2017年版2020修订版）》中明确地提出“要发

展学生的逻辑思维，能够有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现”。这是

课标所提出的培养要求。但是，与课标相违背的是写作教学一直是空中楼阁，很

难培养学生的写作能力。微写作教学作为当下写作教学的重点，一直都备受关注，

可以说它是当下写作教学的新出路，但是在具体运用中却一直不尽如人意。因此，

对当下高中语文微写作教学中存在的问题进行系统化的研究，通过问卷调查明确

实际教学中存在的不足，在全面整理统编高中语文教材中微写作教内容的基础上

探究高中语文微写作教学策略，以对最大程度地发挥高中语文微写作的重要教学

价值提供助益。本研究包括以下五个方面的内容：

首先，高中语文微写作教学的现状调查与分析是研究的现实依据。通过问卷

调查与访谈等形式进行关于现下高中语文的微写作教学的现状分析，以求能够全

面地了解目前高中语文微写作教学的实际情况。调查结果表明，现在的高中语文

的微写作教学中存在着如微写作教学形式单一、微写作练习模式固化、微写作教

学评价片面等问题。

其次，统编高中语文教材中微写作内容和形式的分析是研究的实践基础。在

分