鄂教版四年级语文期末复习资料.docxVIP

鄂教版四年级语文期末复习指南：夯实基础，提升能力

引言

时光荏苒，一个学期的学习即将画上句号。期末考试不仅是对我们学习成果的一次检验，更是查漏补缺、提升自我的好机会。这份复习指南旨在帮助同学们系统梳理本学期所学的语文知识，明确复习重点，掌握科学的复习方法，从而在期末考试中取得理想的成绩，更重要的是，为未来的语文学习打下坚实的基础。

一、基础知识积累与运用：语文学习的基石

语文学习，基础是根。只有根基牢固，才能枝繁叶茂。这部分我们将重点回顾拼音、汉字、词语、句子等核心知识点。

（一）汉语拼音：准确认读，规范书写

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基本单位，要能准确认读、默写，并区分易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）。特别注意整体认读音节的识记，它们不能拼读，要直接读出。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调。注意轻声和儿化韵的读法和用法。

3.应用：能根据拼音准确写出词语，也能给汉字注音。复习时，要多做看拼音写词语的练习，注意声调的准确性和字形的正确性。

（二）汉字：识写并重，理解运用

1.认字与写字：本学期要求认识的生字和要求会写的生字是复习的重点。要能准确认读生字的字音，理解字义，并能正确、规范地书写。特别注意生字的间架结构，按正确的笔画、笔顺书写，力求把字写得端正、美观。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要快速准确地从字典中查找汉字，理解字义。

3.形近字、同音字、多音字辨析：这是汉字学习的难点。要通过组词、造句等方式，辨析字形、字音、字义的异同，避免写错别字。例如，“辩”、“辨”、“辫”的区别；“行”在“行走”和“银行”中的不同读音。

4.笔画、笔顺、偏旁部首：了解汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按正确的笔顺规则书写汉字，并能说出汉字的部首和除去部首后的笔画数。

（三）词语：丰富词汇，准确运用

1.理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的意思。对于重点词语，要知道其近义词、反义词。

2.词语归类：能按照词语的性质（如名词、动词、形容词）、用途、结构等进行分类积累。

3.词语搭配：掌握常用词语的搭配习惯，如“明亮的眼睛”、“认真地学习”。

4.成语积累与运用：本学期学过的成语要理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的来源和故事，这样更容易记住。

5.量词运用：正确使用表示人、事物或动作的数量单位的词，如“一只鸟”、“一本书”、“一次活动”。

（四）句子：掌握句式，通顺表达

1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式的特点，并能正确运用。

2.句式转换：能进行“把”字句、“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。

3.关联词语运用：了解常用的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”等），并能根据句子的意思正确选用。

4.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、意思重复等），并能进行修改。

5.标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。

二、阅读理解能力：把握文意，领会内涵

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。期末复习要注重提升阅读的速度和理解的深度。

（一）课内阅读：温故知新，吃透文本

1.熟悉课文：认真复习本学期学过的每一篇课文，包括课文内容、主要人物、中心思想、重点段落和优美词句。

2.理解重点句段：对于课文中的重点句、含义深刻的句子以及过渡段、中心段等，要能理解其含义和在文中的作用。

3.背诵与默写：对于要求背诵的课文、古诗、名言警句等，要做到熟练背诵，并能准确默写，注意不要写错别字。

（二）课外阅读：拓展视野，提升素养

1.提取信息：能快速阅读短文，从文中找出指定的信息（如人物、事件、时间、地点等）。

2.理解句意：能联系上下文理解短文中句子的意思，特别是含义较深的句子。

3.概括段意和主要内容：能概括一段话的主要意思，并能初步概括短文的主要内容。

4.体会思想感情：能初步体会短文所表达的思想感情，如作者对某人某物的喜爱、赞美，对某种现象的批评等。

5.简单推断：能根据短文内容进行简单的逻辑推理和判断。

6.阅读习惯：养成良好的阅读习惯，如边读边思考，不动笔墨不读书（适当做标记），阅读时注意力集中等。复习期间，可以选取一些与课文主题相关或适合四年级学生阅读的短文进行练习。

三、习作表达：勤于练笔，乐于表达

习作是运用语言文字进行表