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【自查报告】2025年“新两基”自查报告（3篇）

2025年“新两基”自查报告（一）

为贯彻落实国家教育发展战略，积极推进“新两基”（基本实现教育现代化、基本形成学习型社会）工作，根据上级相关要求，我校对“新两基”工作进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、工作开展情况

1.教育现代化推进方面

学校基础设施建设：近年来，学校加大了对基础设施的投入。新建了现代化的教学楼，配备了先进的多媒体教室，每个教室都安装了智能交互平板，实现了教学资源的实时共享和互动教学。同时，对学校的实验室进行了升级改造，购置了一批先进的实验设备，为学生提供了良好的实践操作环境。此外，学校还建设了标准化的运动场，包括塑胶跑道、足球场、篮球场等，为学生的体育锻炼提供了有力保障。

教育信息化建设：学校高度重视教育信息化工作，建立了高速稳定的校园网络，实现了无线网络全覆盖。引进了先进的教育教学管理系统，包括教务管理、学生管理、财务管理等模块，提高了学校的管理效率。同时，积极推进在线教学平台的建设，为教师和学生提供了丰富的教学资源和便捷的学习工具。教师们能够利用在线教学平台进行备课、授课、作业批改等教学活动，学生们也可以通过平台进行自主学习、在线测试等。

教师队伍建设：为提高教师的专业素养和教学能力，学校制定了详细的教师培训计划。定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，邀请教育专家来校讲学和指导教学工作。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极参与课题研究和教学成果评选。目前，学校拥有一支高素质的教师队伍，其中具有高级职称的教师占比达到[X]%，研究生学历的教师占比达到[X]%。教师们的教学水平和科研能力不断提高，为学校的教育教学质量提升提供了有力支持。

2.学习型社会建设方面

校园文化建设：学校注重校园文化建设，营造了浓厚的学习氛围。通过开展主题班会、文化活动、社团活动等形式，培养学生的学习兴趣和学习习惯。建设了图书馆、阅览室等学习场所，藏书量达到[X]册，为学生提供了丰富的学习资源。同时，利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，宣传学习型社会的理念和知识，引导学生树立终身学习的意识。

社区教育合作：学校积极与社区合作，开展了丰富多彩的社区教育活动。组织教师和学生走进社区，为社区居民提供文化知识、技能培训等服务。同时，邀请社区内的专家、学者来校讲学和指导学生实践活动。通过社区教育合作，实现了学校教育与社区教育的有机结合，促进了学习型社会的建设。

家庭教育指导：学校重视家庭教育的作用，通过举办家长学校、开展亲子活动等形式，加强对家庭教育的指导。定期组织家长参加家庭教育讲座和培训，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。同时，建立了家长与教师的沟通机制，及时反馈学生的学习情况和在校表现，形成了家校共育的良好局面。

二、取得的成效

1.教育教学质量显著提高：通过推进“新两基”工作，学校的教育教学质量得到了显著提高。学生的学习成绩不断提升，在各类学科竞赛和考试中取得了优异的成绩。同时，学生的综合素质也得到了全面发展，在品德、智力、体质、美育等方面都有了明显的进步。

2.教师专业成长迅速：教师们通过参加培训和学术交流活动，不断更新教育观念，提高教学能力和科研水平。近年来，学校教师在各级各类教学竞赛和科研成果评选中获得了多项荣誉，发表了大量的学术论文和教学成果。

3.学习型社会氛围日益浓厚：通过校园文化建设、社区教育合作和家庭教育指导等工作的开展，学校和社区内的学习氛围日益浓厚。学生们养成了良好的学习习惯，积极主动地参与学习活动。社区居民也逐渐树立了终身学习的意识，积极参加各类学习培训和文化活动。

三、存在的问题

1.教育资源分配不均衡：虽然学校在基础设施和教育信息化建设方面取得了一定的成绩，但仍然存在教育资源分配不均衡的问题。部分学科的教学设备和教学资源相对匮乏，不能满足教学需求。同时，不同年级、不同班级之间的教育资源也存在一定的差距。

2.教师信息化教学能力有待提高：尽管学校开展了一系列的教师信息化培训活动，但仍有部分教师的信息化教学能力有待提高。一些教师对信息技术的应用不够熟练，不能充分发挥信息技术在教学中的优势。

3.学习型社会建设的深度和广度不够：在学习型社会建设方面，虽然学校与社区开展了一定的合作，但合作的深度和广度还不够。社区教育活动的形式和内容还比较单一，不能满足社区居民多样化的学习需求。同时，家庭教育的指导还不够系统和深入，部分家长的教育观念和教育方法还需要进一步改进。

四、改进措施

1.优化教育资源配置：加大对教育资源的投入，合理分配教育资源。根据学科教学需求，购置先进的教学设备和教学资源，确保各学科的教学需求得到满足。同时，加强对教育资源的管理和共享，提高教育资源的利用效率。

2.加强教师信息化教学能力培训：进一步加强教师