专题05： 综合性学习-2025-2026学年上学期七年级语文期末复习题型专练.docxVIP

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专题05：综合性学习

一、考点梳理

《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

（一）综合性学习命题上的特点：

①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；

②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；

③题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；

④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。

综合性学习以主观表述题为主，分值在4～10分之间。内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，生活化和实用性、综合性更强，如学习交流、推广普通话取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、、采访广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。

（二）中考综合性学习常考考点：

1．语言综合运用——根据生活情境进行口语交际，可判断口语交际的效果（正误）

2．图（表）文转换——根据图表中的信息归纳问题，得出结论。

3．热点问题的理解与感悟——对社会生活的热点问题进行评价，表达观点。

4．筛选、整合重要信息——按要求对文段中的信息进行归类整理，分类概括。

5．活动的设计与说明——针对主题设计活动项目，拟定活动计划，拟写活动用语。

6．与文章阅读或名著阅读结合考查——在阅读文章和名著中解答与生活有关的问题。

（二）专题训练

班级开展有关交友的专题学习活动，请你参与其中，完成下面小题。

（一）【落笔开篇话相逢】

亲爱的朋友们，大家好！欢迎莅临□探交友智慧，展自我风采□专题活动现场！

在成长道路上，总会有一些人陪伴着我们，分享快乐，分担忧愁，他们就是朋友。古往今来，有许多关于友谊的诗词文章和名言警句，比如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，让我们感受到A．_______；比如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，让我们体会到B．_______。而得体的交友之道，更是让我们在人际间收获温暖与成长的关键。

或许，你曾苦于“相逢满天下，知心能几人”的困惑□或许，你C．_______在社交中既保持初心，又能自信展现独特风采。今天，我们将开启一场关于友谊的探索之旅，一起走进本次专题学习活动，去探寻交友的智慧，展现自我的风采，结交更多的朋友。

在这里，我们将拆解高效沟通的密码，分享真诚相处，更鼓励每一位朋友勇敢表达、大胆展示。愿大家在交流中领悟交友的真谛，在互动中zhàn（???）放专属光芒。

现在，我宣布，本次专题活动正式启动！

1．给加点字注音，根据拼音写汉字，填写在横线上。

（1）莅临???（2）zhàn放

2．关于C处词语，桃子不确定运用哪个更准确，请你帮她选出准确的一项（???）

A．企图 B．眺望 C．巴望 D．渴望

3．开场白中画波浪线处有语病，请指出病因并提出修改建议。

4．请帮桃子在开场白□处，依次填入恰当的标点符号。

（1）□□???（2）□

5．桃子在开场白中引用了关于“友谊”的名言，请你在A、B两处简要揭示其内涵。

（二）【以行聚缘觅知音】

6．（1）历史的长河中，中华民族产生了许多关于“友谊”的成语，请你分享三个。

（2）与朋友交往的第一步往往是展示自己，让朋友认识你。如果让你设计一个“身份标签”展示自身某一方面特质，你会如何展示？请仿照示例，围绕你所设计的身份标签，展示个人风采。

示例：我设计的身份标签是“星光收藏家”。我时常在夜晚观察星空，用画笔记录不同季节的星座形状，还收集了很多关于星星的科普卡片。我期望学会用天文望远镜探索深空，把更多星空的故事讲给大家听。

九三阅兵是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的重要活动，承载着铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的重大意义。学校计划开展“观阅兵·忆峥嵘·向未来”主题系列活动，请你参与并完成任务。

任务一：“铁血荣光·大国威仪”朗诵词审校

八十响礼炮轰鸣，震颤长空！这嘹（liáo）亮的炮声，打破了广场的沉寂，更回荡在时光长河里——它是对万千英烈的深情告慰，更是向世界和平的庄严宣誓。

回望五千多年文明长河，中华民族曾长