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时光荏苒，本学年的教学工作已近尾声。回首过去的一年，我始终秉持着对教育事业的热爱与执着，在小学英语教学的岗位上兢兢业业，不断探索与实践。现将本年度的工作总结如下，以期在反思中进步，在总结中提升。

一、思想政治与师德修养：砥砺初心，为人师表

作为一名人民教师，我深知良好的思想政治素质和职业道德是立身之本。本学年，我积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，认真学习相关理论知识，不断提高自身的思想觉悟和政策理论水平。在日常工作中，我时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，关爱每一位学生，尊重学生的个体差异，做到公平公正对待每一个孩子。在与同事相处中，团结协作，乐于助人，共同营造和谐向上的工作氛围。我始终坚信，教师的言传身教对学生有着潜移默化的影响，因此在教育教学的每一个环节都力求做到以身作则，用自己的言行去感染和引导学生。

二、教育教学工作：精耕细作，提升实效

（一）深化教学研究，夯实教学基础

1.认真备课，精心设计教学环节。课前，我深入钻研教材，把握《英语课程标准》的要求，结合学生的年龄特点和认知规律，精心设计每一个教学环节。不仅备教材，更备学生，力求使教学设计既符合教学内容的科学性，又能激发学生的学习兴趣。对于重难点知识，我会反复琢磨，设计多种教学方法和活动，以帮助学生更好地理解和掌握。

2.优化课堂教学，提高课堂效率。课堂上，我注重创设生动有趣的教学情境，运用多媒体、图片、实物、简笔画等多种教学资源，以及游戏、竞赛、角色扮演等学生喜闻乐见的教学形式，引导学生积极参与到课堂活动中来。努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的语言运用能力。同时，我也关注学生的个体差异，对不同层次的学生提出不同的要求，力求让每个学生都能在原有基础上有所提高。

3.落实作业批改与辅导。作业是检验教学效果和学生学习情况的重要途径。我坚持布置适量、有效的作业，并做到及时、认真批改，针对学生作业中出现的共性问题在课堂上进行统一讲解，对个性问题则进行个别辅导。对于学习有困难的学生，我给予更多的耐心和鼓励，帮助他们树立信心，找到适合自己的学习方法；对于学有余力的学生，则适当拓展延伸，满足他们的求知欲望。

（二）创新教学方法，激发学习兴趣

小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期。我深知“兴趣是最好的老师”，因此在教学中始终将激发和培养学生的学习兴趣放在重要位置。

1.丰富教学手段，营造趣味课堂。我积极尝试运用多种教学方法，如TPR教学法、情景教学法、任务型教学法等，将枯燥的语言知识融入到生动的游戏和活动中。例如，在教授词汇时，通过“猜谜”、“找朋友”、“单词接龙”等游戏；在教授句型时，设计对话表演、小短剧等活动，让学生在玩中学，学中用，切实感受到学习英语的乐趣。

2.利用现代技术，拓展学习渠道。我充分利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术辅助教学，通过播放英文动画、歌曲，展示精美图片等方式，为学生创设直观形象的语言环境，丰富学生的学习体验。鼓励学生利用课后时间通过一些适合小学生的英语APP进行自主学习，拓宽学习渠道。

3.创设英语氛围，浸润语言习得。我努力在班级中创设浓厚的英语学习氛围，如设立英语角、定期更换英语黑板报、鼓励学生之间用简单的英语进行交流等。在课堂内外，我尽量使用英语组织教学，引导学生逐步适应“沉浸式”的语言环境，培养他们的语感和听力理解能力。

（三）关注学生发展，促进全面成长

1.重视学生学习习惯的培养。我注重培养学生良好的英语学习习惯，如认真听、积极说、大胆读、规范写的习惯。引导学生养成课前预习、课后复习的习惯，教会他们运用工具书（如词典）自主学习。

2.关注学生情感态度与价值观的培养。在英语教学中，我不仅仅传授语言知识，更注重渗透情感态度与价值观的教育。通过学习英文故事、了解西方文化习俗等，培养学生的跨文化交际意识和国际视野，同时教育学生热爱生活、团结友爱、诚实守信等。

3.积极组织和参与英语课外活动。为了给学生提供更多展示和运用英语的平台，我积极组织或参与学校的英语角、英语讲故事比赛、英语歌曲演唱等课外活动，鼓励学生积极参与，在活动中锻炼能力，增强自信。

三、学习与专业成长：勤学不辍，提升素养

“学然后知不足，教然后知困。”我深知作为一名教师，持续的学习和专业成长至关重要。本学年，我积极参加学校和教研组组织的各项教研活动、听课评课活动，认真学习先进的教育教学理念和方法。利用业余时间阅读教育教学专著、期刊杂志，关注小学英语教学改革的动态。我还积极参与线上线下的培训学习，努力提升自己的专业素养和教学能力。在教学实践中，我坚持反思，及时总结教学中的得与失，撰写教学反思和教学随笔，力求在不断的学习和实践中提升自己的教育教学水平。

四、班级管理与沟通