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高校学生手册编写指南及范文

学生手册作为高校落实立德树人根本任务、维护正常教育教学秩序和生活秩序、保障学生合法权益的重要规范性文件，其编写质量直接关系到学校管理水平和人才培养质量。一份科学、规范、实用的学生手册，是学生在校学习、生活的行为指南，也是学校依法治校、依规管理的重要依据。本指南旨在为各高校学生手册的修订与编写工作提供系统性的思路与方法，并附以部分范文示例，以期对相关工作有所裨益。

一、学生手册编写的基本原则

学生手册的编写是一项系统工程，需遵循以下基本原则，以确保其权威性、科学性和适用性。

（一）合法性原则

手册内容必须严格遵守国家宪法、法律、行政法规、部门规章以及地方性法规、规章的规定，不得与上位法相抵触。特别是在涉及学生基本权利、纪律处分、申诉等关键环节，必须于法有据，确保程序公正与实体公正。编写过程中，应主动与学校法务部门或法律顾问沟通，进行合法性审查，避免因条款不当引发法律风险。

（二）育人为本原则

学生手册不仅是管理工具，更是育人载体。编写应坚持以学生发展为中心，将社会主义核心价值观融入其中，体现对学生的人文关怀与尊重。条款设置应引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

（三）明确性与可操作性原则

手册内容应力求明确具体，语言表述应准确、简洁、规范，避免使用模糊、歧义或过于抽象的词汇。规章制度的设定应具有可操作性，对于学生应当遵守的行为规范、违反规定的后果、申诉的途径与程序等，都应清晰界定，便于学生理解和遵守，也便于学校相关部门执行。

（四）系统性与全面性原则

手册内容应涵盖学生从入学到毕业全过程的主要环节，包括学籍管理、日常行为规范、学术诚信、奖惩机制、生活服务、安全保障、权利救济等方面，形成一个逻辑清晰、层次分明、相互协调的制度体系。同时，要注意与学校其他规章制度的衔接与协调，避免重复或冲突。

（五）稳定性与动态性相结合原则

学生手册一经制定，应保持相对稳定，以维护其严肃性和权威性。但随着国家法律法规的修订、高等教育改革的深化以及学校自身发展的需要，手册内容也需适时进行修订和完善。建立定期评估与修订机制，确保手册的时效性和适用性。

二、学生手册的基本内容框架

学生手册的内容框架应根据学校的类型、层次、办学特色以及学生的实际情况进行科学设计。通常而言，一份完整的学生手册应包含以下核心模块：

（一）总则

阐述手册制定的目的、依据、适用范围、基本原则以及效力等。明确手册在学校学生管理工作中的地位和作用。

（二）学生的权利与义务

明确规定学生在校期间依法享有的各项权利，如受教育权、知情权、参与权、申诉权等；同时也应明确学生必须履行的各项义务，如遵守法律法规、遵守学校规章制度、努力学习、尊敬师长、维护学校声誉等。

（三）学籍管理

这是手册的核心内容之一，主要包括入学与注册、课程修读与考核、成绩记载与管理、转专业与转学、休学与复学、退学、毕业与结业、学位授予等具体规定。条款应细致、明确，具有可操作性。

（四）日常行为规范与纪律要求

包括课堂纪律、考勤管理、校园公共秩序、网络行为规范、学术道德规范、公共场所礼仪等方面的内容。旨在引导学生养成良好的行为习惯，营造文明和谐的校园氛围。

（五）校园生活服务与管理

涵盖学生宿舍管理、餐饮服务、图书馆使用、体育场馆使用、医疗卫生服务、校园安全管理等方面的规定，为学生的日常生活提供指引。

（六）奖励与处分

明确各类奖励的条件、种类、评选程序与办法；详细规定学生违反校规校纪的处分种类（如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等）、适用情形、调查处理程序、处分期限以及申诉途径等。此部分内容必须严格遵循法律规定，确保程序正当。

（七）附则

说明手册的解释权归属、生效日期、与以往规定的衔接办法以及其他需要补充说明的事项。

三、学生手册编写的关键环节

（一）组织领导与编写团队组建

学校应高度重视学生手册的编写工作，成立由校领导牵头，学生工作部门、教务部门、保卫部门、后勤保障部门、法务部门、团委以及院系代表、学生代表等多方参与的编写委员会或工作小组，明确职责分工，确保编写工作有序推进。

（二）调研论证与需求分析

在编写前，应通过问卷调查、座谈会、个别访谈等多种形式，广泛听取学生、教师、管理人员对现行手册的意见和建议，深入了解学生的实际需求和学校管理的现实需要。同时，应积极调研借鉴国内外高校的先进经验和成熟做法。

（三）内容撰写与修订打磨

编写团队应根据确定的编写大纲和基本原则，分工负责，起草各章节内容。初稿完成后，应进行多轮内部讨论、交叉审阅和修改完善。要特别注意条款之间的逻辑关系，避免重复、矛盾或遗漏。语言表达应力求准确、规范、简洁、易懂，避免使用过于生僻或模糊的术语。

（四）广泛征求意见与合法性审查

手册初稿形成后，应通过校园网、