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高二英语月考试卷及评分标准

一、前言

本试卷旨在全面检测高二学生在特定阶段的英语语言运用能力，涵盖听、读、写、词汇及语法等核心维度。试卷的设计严格遵循课程标准要求，注重基础性与综合性的结合，力求真实反映学生的学习状况，并为后续教学提供精准的反馈与指导。本评分标准则力求客观、公正、细致，以确保考试结果的信度与效度，同时为学生的学习改进指明方向。

二、试卷结构与内容

考试时间：120分钟

满分：150分

第一部分：听力理解(共两节，满分30分)

第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

*设计思路：此部分主要考查学生对简短日常对话的理解能力，涉及时间、地点、人物、事件、观点等基础信息的捕捉。语速适中，语音清晰，材料源于学生熟悉的生活场景。

第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

*设计思路：此部分进一步考查学生对较长对话或简单独白的理解能力，内容涉及更丰富的生活场景、简短故事、新闻报道或说明性文字。考查点包括具体信息获取、推理判断、主旨大意归纳及说话人态度情感的把握。

第二部分：阅读理解(共两节，满分40分)

第一节(共15小题；每小题2分，满分30分)

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

*选材方向：

*新闻报道：选取贴近学生生活或具有一定社会意义的国际国内简讯，考查学生快速获取信息的能力。

*科普说明：涉及自然、科技、环保等领域的浅显科普文章，考查学生理解说明性文字、把握说明对象特征的能力。

*议论性散文：关于文化、教育、个人成长等话题的短文，考查学生理解作者观点、进行简单推理和概括主旨的能力。

*人物故事/记叙文：讲述励志人物、感人故事或文化习俗，考查学生理解故事情节、人物情感及作者写作意图的能力。

*考查能力：细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测、观点态度。

第二节(共5小题；每小题2分，满分10分)

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

*设计思路：主要考查学生对文章整体结构、上下文逻辑关系的理解和把握能力。选材多为说明文或议论文，结构相对清晰，逻辑性强。

第三部分：语言知识运用(共两节，满分45分)

第一节：完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)

阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

*选材特点：多为记叙文，情节完整，主题积极向上，如个人经历、人生感悟、助人为乐、克服困难等。语言地道，难度适中，符合高二学生的认知水平。

*考查重点：实词（名词、动词、形容词、副词）的辨析与运用，上下文语境理解，固定搭配，逻辑关系（转折、因果、并列、递进等）。

第二节：语法填空(共10小题；每小题1.5分，满分15分)

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

*考查范围：动词的时态语态、非谓语动词、名词、代词、冠词、介词、连词、形容词与副词的比较级最高级、词性转换等基础语法知识在语篇中的综合运用。

*设计思路：选材注重语境的完整性和逻辑性，要求学生在理解短文大意的基础上，运用所学语法知识补全短文，强调语法的实际应用能力。

第四部分：书面表达(共两节，满分35分)

第一节：应用文写作(满分15分)

假定你是李华，[此处设置具体情境，例如：你的英国笔友Peter来信询问你校课外活动情况/你校将举办某项活动，邀请他参加/你丢失了某件物品，请你写一则寻物启事等]。请你根据以下要点给他回一封邮件/写一则通知/写一则启事。

1.[要点一]

2.[要点二]

3.[要点三]

注意：

1.词数80左右；

2.可适当增加细节，以使行文连贯；

3.开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

*设计思路：选取学生熟悉的、贴近校园生活或社会交往的情境，考查学生运用英语进行有效沟通的能力。要求格式正确，要点齐全，语言得当，表达清晰连贯。常见类型包括书信（感谢信、道歉信、邀请信、询问信等）、通知、启事等。

第二节：读后续写/概要写作(满分20分)

*读后续写：

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

[此处提供35