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小学作文万能开头结尾写作模板

写作是一门艺术，更是一种需要不断练习与积累的技能。对于小学生而言，一篇作文的开头与结尾往往是构思的难点。一个精彩的开头能够迅速抓住读者的目光，奠定文章的基调；而一个有力的结尾则能收束全文，升华主题，给人留下深刻印象。下面，我将结合小学作文的常见类型与特点，为同学们提供一些实用的开头与结尾写作思路与范例，希望能为大家的写作添砖加瓦。

一、开头的艺术：凤头展彩，引人入胜

开头，犹如乐曲的前奏，要力求简洁明了，新颖有趣，能够迅速将读者引入文章的情境之中。

1.开门见山式

此法最直接，开篇即点明文章主旨或叙述对象，不拖泥带水。

*特点：直接点明人、事、物或观点。

*适用：写人、记事、状物等各类文章。

*示例：

*“我的好朋友小明，有着一双会说话的大眼睛和一颗乐于助人的心。”（写人）

*“去年暑假，我经历了一件既紧张又兴奋的事——第一次参加校运动会的百米赛跑。”（记事）

*“在我书桌的一角，摆放着一个不起眼的贝壳，它却承载着我难忘的海边记忆。”（状物/记事）

2.场景引入式

通过描绘特定的场景或氛围，自然地引出下文，能增强文章的画面感和代入感。

*特点：描绘环境、渲染气氛。

*适用：写景、记事、想象类文章。

*示例：

*“清晨，阳光像金色的薄纱，轻轻洒在窗前的茉莉花上，散发出淡淡的清香。新的一天开始了，我的心情也如同这天气一般明媚。”（写景/记事）

*“教室里静悄悄的，同学们都屏住了呼吸，目光紧紧盯着讲台上那个神秘的盒子。”（记事）

3.设问置疑式

开篇提出一个与文章主题相关的问题，引发读者思考，激发阅读兴趣。

*特点：提出问题，引人深思。

*适用：议论文、说明文、部分记叙文。

*示例：

*“你知道生活中有哪些不起眼的小事，却蕴含着大大的道理吗？我曾在一次小小的购物经历中深有体会。”

*“水，是我们生命中不可或缺的伙伴，可是，我们真的了解它吗？”

4.引用名言/俗语式

恰当引用与主题相关的名言警句、古诗词或俗语谚语，能为文章增添文采，显得富有底蕴。

*特点：引用经典，增强说服力或文学性。

*适用：各类文章，尤其适合表达感悟、抒发情感的作文。

*示例：

*“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’每当想起这句俗语，我就会更加珍惜宝贵的学习时间。”

*“‘读万卷书，行万里路。’这个假期，我终于有机会领略了长城的雄伟壮丽。”

5.回忆联想式

由眼前的事物或情景，自然联想到过去的某件事或某个人，从而展开叙述。

*特点：由今及昔，过渡自然。

*适用：记事、写人类文章。

*示例：

*看到手中这张泛黄的照片，我的思绪一下子飘回了三年前那个无忧无虑的夏天，想起了和小伙伴们在乡下外婆家度过的快乐时光。

*每当吃到妈妈做的红烧肉，我就会想起奶奶，想起她老人家在厨房忙碌的身影和那同样温暖的味道。

二、结尾的妙笔：豹尾劲扫，余音绕梁

结尾是文章的收束，要有力、有味，能总结全文，深化主题，或引人深思，给人启迪。

1.总结全文式

对全文内容进行概括总结，点明中心思想，使读者对文章主旨有清晰的认识。

*特点：概括全文，点明主旨。

*适用：各类文章。

*示例：

*“这次难忘的研学活动，不仅让我增长了知识，开阔了眼界，更让我明白了团队合作的重要性。这真是一次收获满满的旅程。”

*“这就是我的同桌，一个聪明、幽默又热心肠的男孩，能和他成为同学，我感到非常幸运。”

2.点明中心式

在结尾处直接点明或深化文章的中心思想，升华情感。

*特点：画龙点睛，升华主题。

*适用：记叙文、散文、议论文。

*示例：

*“那一刻，我终于明白了，真正的快乐不在于索取，而在于付出。帮助别人，原来自己会收获双倍的幸福。”

*“通过这件事，我深刻体会到了‘坚持就是胜利’的道理。无论遇到什么困难，只要我们有恒心，就一定能成功。”

3.抒发情感式

直抒胸臆，表达对人、事、物的真情实感，以情动人。

*特点：情感真挚，感染力强。

*适用：记叙文、散文。

*示例：

*“老师，您就像辛勤的园丁，默默浇灌着我们这些祖国的花朵。谢谢您，老师！我会永远铭记您的教诲。”

*“夕阳西下，我们依依不舍地离开了这个美丽的地方。这里的一切，都将成为我心中最美的回忆。”

4.引人深思式

结尾提出一个引人深思的问题，或留下一个意味深长的场景，让读者回味无穷。

*特点：余味悠长，发人深省。

*适用：记叙文、议论文、散文。

*示例：

*“回家的路上，我一直在想，那个默默帮助老人的陌生叔叔，他不求回报的身影，不正是我们这个社