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2026年备考教师招聘之小学教师招聘能力测验试题高频卷附答案

一、教育基础知识（共30分）

（一）单项选择题（每题2分，共10分）

1.某小学教师在教授《富饶的西沙群岛》时，通过播放南海风光视频、展示珊瑚标本、组织学生绘制我的西沙手抄报，这种教学方式主要体现了新课改哪项基本理念？

A.关注学生发展

B.强调教师权威

C.注重知识传授

D.倡导探究学习

2.小明因数学单元测试不及格产生畏难情绪，班主任发现后与其共同分析错题原因，制定每日5道基础题+每周1次小挑战的学习计划，并在其完成目标时给予贴纸奖励。这一过程主要运用了哪种学习动机理论？

A.成败归因理论

B.自我效能感理论

C.强化理论

D.成就目标理论

3.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，小学阶段道德与法治课程要培养的核心素养不包括：

A.政治认同

B.道德修养

C.法治观念

D.国际视野

4.某教师在课堂上发现学生小刚频繁摆弄文具，既没有直接批评，也没有停止授课，而是走到小刚身边轻敲桌面，用眼神示意其专注。这种课堂管理策略属于：

A.正面激励

B.非言语提示

C.行为矫正

D.情境创设

5.李老师在教学《草船借箭》后，布置以鲁肃视角改写故事的作业；在《宇宙的另一边》教学后，让学生创作我的奇思妙想小短文。这种作业设计最符合哪个教学原则？

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

（二）简答题（每题5分，共10分）

6.简述小学教师专业发展关注情境阶段的主要特征及应对策略。

7.结合《中小学教育惩戒规则（试行）》，说明教师实施教育惩戒时应遵循的三适原则具体内容。

（三）案例分析题（10分）

8.背景：五年级（3）班最近出现小团体现象，6名男生经常课间聚集在教室后排，讨论游戏攻略、模仿短视频夸张言行，影响其他同学活动。班主任王老师观察发现，其中3人是留守儿童，2人父母工作繁忙，1人曾因转学不适应产生过社交障碍。王老师尝试单独谈话，但学生要么沉默应对，要么敷衍知道了。

问题：请结合儿童社会性发展理论和班级管理策略，分析该现象成因并提出针对性解决措施。

二、学科专业知识（以小学语文为例，共40分）

（一）基础知识（每题3分，共9分）

9.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是：

A.渲染（xuàn）戛然而止（gá）参差不齐（cēn）

B.炽热（chì）刚正不阿（ē）谆谆教导（zhūn）

C.拘泥（ní）潜移默化（qián）自给自足（jǐ）

D.莅临（lì）强词夺理（qiáng）茅塞顿开（sè）

10.指出下面句子中的语病类型并修改：通过参加红色经典诵读活动，使同学们深刻感受到革命精神的伟大。

11.仿照示例，从月亮、竹子、蜡烛中任选一个，写一句托物言志的话。

示例：梅花——愈是寒风凛冽，愈要绽放芬芳，这是对生命的坚守。

（二）阅读理解（15分）

阅读《父亲的菜园》（节选）：

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中。可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上来。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的菜园里种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：豌豆真的能长出来吗？父亲摸摸我的后脑勺说：当然能！我似信非信地点点头。

没几天，豌豆发芽了，长出了嫩绿的叶子。父亲站在台阶上看着豌豆，嘴张得大大的，像在说些什么。

问题：

12.文中两次描写父亲的笑，请结合具体语境分析其内涵差异。（5分）

13.从人物描写角度，赏析父亲把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中这句话的表达效果。（5分）

14.联系全文（假设原文主题为勤劳与希望），分析豌豆发芽这一细节的象征意义。（5分）

（三）写作指导（16分）

15.针对小学五年级记一次难忘的活动习作教学，设计三个递进式的写作指导环节，并说明设计意图。要求环节具体可操作，体现观察-思考-表达的写作过程。

三、教育教学实践能力（共30分）

（一）教学设计（18分）

16.请以统编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》第二课时为例，撰写完整的教学设计。要求：

（1）教学目标符合新课标语言文字运用核心素养要求；

（2）教学过程包含复习导入-精读品析-表达迁移-总结拓展四个环节；

（3）突出借助关键语句理解一段话的意思的语文要素；

（4）设计一个体现学习任务群理念的课堂活动。

（二）教育情境应对（12分）

17.教学《司马光》时，一名学生突然举手提问：老师，司马光砸缸救人是不是破坏公物？如果是学校的缸