历史人物与时代精神班会.pptxVIP

2025/12/31历史人物与时代精神班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会开场02引入历史人物03探讨时代精神04互动交流环节05总结与结束

班会开场01

介绍班会主题与目的阐释主题内涵通过讲述岳飞“精忠报国”的故事，展现历史人物如何以行动诠释时代精神，让同学们理解主题深层意义。明确学习目标本次班会旨在引导同学们从苏轼“豁达乐观”等历史人物事迹中，汲取精神力量并应用于日常学习生活。

引入历史人物02

古代名人故事张骞通西域西汉张骞奉汉武帝之命出使西域，历经十三年艰险，开辟丝绸之路，促进中原与西域经济文化交流。范仲淹忧国忧民北宋范仲淹被贬邓州时仍写下先天下之忧而忧，在地方兴修水利、兴办学校，践行以民为本的情怀。

近代英雄事迹林则徐虎门销烟1839年，林则徐在广东虎门海滩当众销毁鸦片237万多斤，历时23天，彰显抵御外侮的民族决心。邓世昌黄海殉国1894年甲午海战中，邓世昌指挥致远舰撞向敌舰，全舰官兵壮烈牺牲，践行撞沉吉野的誓言。杨靖宇林海抗战1940年，杨靖宇在吉林濛江孤身与日军周旋5昼夜，弹尽粮绝后壮烈牺牲，胃中仅存草根树皮。

现代楷模风采科技报国的拓荒者“两弹一星”元勋钱学森，放弃国外优渥条件毅然归国，带领团队在荒漠中研制出中国第一颗原子弹，铸就国防安全基石。脱贫攻坚的奉献者驻村第一书记黄文秀，扎根广西百色贫困山村，带领村民发展砂糖橘产业，一年间使村集体经济增收6万余元。抗疫前线的逆行者武汉金银潭医院院长张定宇，身患渐冻症仍奋战抗疫一线，带领医护人员救治2800余名患者，诠释医者仁心。

探讨时代精神03

爱国精神内涵坚守民族大义南宋文天祥兵败被俘后，面对元军高官厚禄诱惑，始终坚贞不屈，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。维护国家主权清代林则徐虎门销烟，当众销毁鸦片237万多斤，沉重打击英国鸦片贸易，彰显反抗外来侵略的决心。建设祖国热土“两弹一星”元勋钱学森，放弃美国优渥条件毅然回国，带领团队成功研制原子弹、氢弹，奠定国防安全基石。

创新精神体现技术突破：从“跟跑”到“领跑”北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载毕昇发明活字印刷术，用胶泥制字、火烧定型，300年间推动知识传播效率提升5倍。制度革新：打破常规的勇气商鞅变法废除世卿世禄制，推行军功爵制，使秦国士兵作战积极性提升，十年间军队战斗力跃居战国首位。文化融合：多元碰撞的智慧唐代玄奘西行带回佛经，主持翻译75部1335卷，开创法相宗，将印度佛教与中国文化融合形成新思想体系。

奉献精神意义推动社会发展的核心动力钱学森放弃国外优渥条件，毅然回国投身“两弹一星”研发，用毕生奉献奠定中国航天事业基石。凝聚民族力量的精神纽带汶川地震中，志愿者群体自发奔赴灾区，13万余人参与救援，用行动诠释“一方有难八方支援”的奉献真谛。实现个人价值的最高境界张桂梅扎根云南贫困山区40余年，创办免费女子高中，帮助2000多名女孩圆大学梦，在奉献中成就人生华章。

互动交流环节04

小组讨论分享历史人物精神提炼各小组选取1-2位历史人物，如孔子、孙中山等，提炼其核心精神，结合具体事迹说明如何体现时代价值。时代精神与现实联系分析所选历史人物精神在当代的体现，如工匠精神对应鲁班，举例现代工匠传承创新的案例。小组观点碰撞交流每组派代表分享讨论成果，其他组员可补充或提问，如对文天祥爱国精神的现代解读展开辩论。

代表发言交流分享历史人物故事同学讲述张骞出使西域的故事，强调其“凿空”西域的开拓精神，以及对丝绸之路开辟的重要贡献。结合时代谈精神传承有代表结合抗疫时期医护人员逆行事迹，阐述当代人对“天下兴亡，匹夫有责”精神的践行。探讨青年责任担当某同学以钱学森归国投身科研为例，说明新时代青年应将个人理想融入国家发展大局。

总结与结束05

班会总结发言回顾历史人物精神传承本次班会我们共同学习了岳飞精忠报国、文天祥宁死不屈的爱国精神，这些精神激励着一代又一代人。联系当代践行时代精神在当代，像袁隆平院士毕生致力于杂交水稻研究，正是时代精神在现实中的生动体现。寄语同学践行精神希望同学们能将历史人物精神融入日常，努力学习，将来为社会发展贡献自己的力量。

宣布班会结束集体宣誓环节全体起立，右手握拳宣誓：传承先贤精神，勇担时代使命，声音洪亮整齐，展现青年责任感。赠送纪念品向参与分享的同学颁发印有历史人物名言书签，如为中华之崛起而读书等经典语句。合影留念全班同学在历史人物与时代精神主题背景板前合影，班主任站在中央，记录班会成果。

THEEND谢谢