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2025年学历类自考美学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童的美学教育应遵循的核心原则是？

A.以艺术技能培养为主

B.强调集体创作活动

C.注重个体化发展需求

D.忽略非语言表达方式

A.正确遵循个体化原则

B.侧重技能训练

C.活动设计需匹配认知水平

D.需结合感觉统合训练

2、针对多重障碍儿童的美学干预应重点加强哪项能力？

A.色彩辨识

B.触觉感知

C.动作协调

D.情绪表达

A.优先发展触觉感知（如沙盘游戏）

B.通过音乐治疗改善情绪

C.侧重精细动作训练

D.利用绘画表达情感

3、学前特殊儿童艺术活动评估应优先考虑？

A.作品完成度

B.创作过程参与度

C.作品展示效果

D.家长满意度

A.动态评估创作过程

B.关注材料探索行为

C.使用ABAS-3评估工具

D.参考IEP个性化目标

4、针对听障学前儿童的美学教育应优先采用？

A.视觉艺术活动

B.声音频率感知

C.触觉音乐游戏

D.群体绘画课程

A.视觉故事绘画（结合手语）

B.振动板音乐体验

C.优先发展听觉通道

D.利用视觉提示辅助

5、学前特殊儿童艺术治疗中，以下哪项是禁忌行为？

A.允许材料自由探索

B.强制完成作品

C.使用多感官材料

D.限制危险物品接触

A.允许重复涂抹行为

B.禁止使用尖锐物品

C.强制使用指定工具

D.需建立安全边界

6、针对注意力缺陷学前儿童，以下哪项干预效果最佳？

A.长时静坐绘画

B.间歇性音乐引导

C.触觉-视觉交替活动

D.高强度集体创作

A.10分钟触觉游戏+5分钟绘画

B.钟声节奏配合色彩命名

C.触觉沙盘后立即音乐律动

D.利用计时器分段任务

7、学前特殊儿童美学教育中，以下哪项属于评估工具？

A.色彩偏好量表

B.动态评估记录表

C.家长观察日志

D.能力发展雷达图

A.改编版EAT量表

B.修订版ECRS评估

C.改良版TACO评估

D.基于IEP的评估报告

8、针对脑瘫学前儿童的美学干预应重点？

A.触觉防御训练

B.动作模式矫正

C.绘画技巧教学

D.肢体协调游戏

A.利用水疗改善关节活动度

B.通过绘画改善上肢控制

C.强制完成精细动作任务

D.结合舞蹈治疗进行律动

9、学前特殊儿童美学教育中，以下哪项原则需优先考虑？

A.教师主导创作

B.个体差异适配

C.家校统一目标

D.成果展示竞赛

A.根据触觉敏感度选择材料

B.每日固定30分钟自由创作

C.家长参与作品装裱

D.每月举办班级艺术展

10、针对语言障碍学前儿童的美学教育应侧重？

A.色彩命名训练

B.指令性绘画任务

C.自由表达材料探索

D.视觉故事复述

A.利用触觉材料促进语言表达

B.通过绘画练习指令理解

C.允许自由使用黏土创作

D.结合图片卡片进行描述

11、学前特殊儿童艺术治疗的核心目标是

A.提升认知能力

B.促进感觉统合发展

C.建立社交关系

D.增强运动协调性

12、蒙台梭利教具设计中三段式教学法的依据是

A.发育阶段论

B.行为主义理论

C.认知发展理论

D.人本主义理论

A.发育阶段论

B.行为主义理论

C.认知发展理论

D.人本主义理论

13、自闭症儿童感觉处理异常最常见的是

A.触觉过敏

B.前庭觉失衡

C.视觉剥夺

D.听觉过敏

A.触觉过敏

B.前庭觉失衡

C.视觉剥夺

D.听觉过敏

14、制定个别化教育计划（IEP）的法定要求不包括

A.年度目标设定

B.教学评估标准

C.家长参与确认

D.教师资质认证

A.年度目标设定

B.教学评估标准

C.家长参与确认

D.教师资质认证

15、感觉统合训练中平衡木的干预重点是

A.前庭觉发展

B.触觉整合

C.视觉追踪

D.动觉协调

A.前庭觉发展

B.触觉整合

C.视觉追踪

D.动觉协调

16、特殊儿童艺术治疗中音乐即兴创作的核心作用是

A.培养艺术鉴赏力

B.释放情绪压力

C.提升精细动作

D.促进语言发展

A.培养艺术鉴赏力

B.释放情绪压力

C.提升精细动作

D.促进语言发展

17、针对多重障碍儿童的教育策略首选

A.分离式教学

B.融合式教学

C.个别化教学

D.小班制教学

A.分离式教学

B.融合式教学

C.个别化教学

D.小班制教学

18、自闭症谱系障碍（A