摘要
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初中生作为新一代的“数字原住民”,其学习与生活都与网络媒介密不可分。
然而,我国初中生网络素养研究和实践远落后于我国互联网的发展速度。因此,
培育初中生的网络素养成为了促进我国网络强国建设的必要举措,也是加强我国
网络文明建设的时代要求,更是推进校园素质教育、促进初中生全面发展的应有
之义。
研究以重庆市N区的973名初中生为调查对象,运用问卷调查法和访谈法,
以学生核心素养理论、马克思的异化劳动理论和
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