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《快速跑》教学设计

《快速跑》教学设计1

【设计思想】

体育课程标准强调和突出了“健康第一”指导思想，并将这

一思想贯穿整个教育教学之中。真正健康是由身体健康、心理健

康和良好社会适应能力组成。所以本节课教学目标是按体育

课程标准中所提到五个学习领域目标来确定，即运动参与、运

动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学生初

步学习正确自然快速奔跑动作方法，培养自然跑正确姿势，

发展体能，促进教学目标全面达成并让学生体验健康含义。根

据这一指导思想，课中身体练习和技能掌握比例控制适当，让学

生有更多身体练习机会，培养他们对体育兴趣和爱好，养成经常

锻炼身体习惯，树立“终身体育”思想。

【教学目标】

乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满热情、积极姿态

投入学练中，并在活动中掌握快速跑方法。

【对教材认识】

本节课主教材设计为轻松、自然快速跑。为避免教材枯燥

给学生学习兴趣带来负面影响，为了较好地达成本节课教学目标,

为了让学生掌握正确跑步姿势，本节课通过设置多样情境，激发

学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔

跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻松、自然、快速奔跑基

本姿势。本节课辅助教材设计了模仿狗熊走游戏，目在于发展

儿童模仿、观察、想象能力，培养创造力和敢于表现精神。

【教学重点】

自然地迈开步子向前快跑。

【教学难点】

克服因力求跑快而动作僵硬变形。

【解决重、难点措施】

突出重点

1.用“模仿交通工具”（开飞机、升火车、开汽车）游戏，

让学生体会前脚掌先落地；用模仿爬山、踏脚踏船、骑自行车游

戏，让学生体验大腿高抬，为完成主教材打下基础。本部分活动取

名为“去春游的路上”，作为课的准备部分，目的是激发学生兴趣

活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。

2.设置题为“春游”为主教材的传授部分，由“让我的彩带飘

起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”

等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中，让学生正确体

会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑”环节中，体会在轻松、

自然跑的基础上，加快速度；在“我给自己加加油”环节中，让学

生练习正确的摆臂姿势；在“我让春风亲亲脸”环节中，巩固跑的

动作方法。

突破难点

1.用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。

2.创设轻松、优美的教学情境。

3.“我让春风亲亲脸”让学生以一种愉快的心‘情体验完整的

快速跑动作方法。

4.练习中教师全面观察、指导，及时发现问题，解决问题。

5.教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。