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电视讲解词的创作或使用并不是完全是一个老式意义的写作，更准确和科学地说法应该是一个“解决和安排”。

“讲解词”一词的广泛使用,应该来自电影纪录片，就是我们所说的非虚构的电影。

电视讲解词研究的两种分歧:一个是重视派,强调语言文字在电视传播中的重要作用;一个是排斥派,基本否定或轻视语言文字在电视传播者可以独立的价值和意义。

电视讲解词和电视其余伎俩有着千丝万缕的联络,甚至是“你中有我,我中有你”,相互包容，互为存在的前提。

电视讲解词更擅长体现生活中那些抽象的、哲理性的内容,那些想象性的感情体验，那些复杂的心理活动。

电视语言的重要优势所在：

借助先进的技术伎俩和强大的传播系统，真正实现了语言的跨时空交流和传播，其传播速度和传播范围是空前的。以逼真的图像和声音记录还原生活，成为记录人类文化的形象载体,变化了人类感知世界的方式；运用语言的综合分解能力，使老式艺术的融合交流更加自如频繁，再生和创新展现前所未有的宽广前景;语言的综合优势，使他拥有丰富的体现技巧和发明能力,艺术反映生活的各种可能性大大提高。

电视语言构成的基本原则

一是服从大局,一切从更加好地体现主题出发，照料总体结构和基本格调；二是发挥各种伎俩的优势,寻找最正确的配合方式,尽量做到浑然一体，相得益彰。

我们制作一部电视节目，总要拍摄大量的素材，要有一定的片比。通常情况下,可供选择的库存部分越多，选择的准确度越高。

画面作为象征和隐喻符号,注意防止单一性和凝固化,要善于发明性地寻找崭新的形象载体；善于从生活的自然流程中发现其具象征意义的形象；注意象征画面的多义性和暧昧性,使观众取得多方面的形象感受。

在使用及了解象征和隐喻形象时,需要注意如下问题:

第一，不一样文化环境中的人，对形象的了解有着自已的文化习惯。第二，人们不一样的涵养、心境、经历,也会影响他们对形象象征的了解。第三、象征应该是“雾里看花”般地“隔层同视”，产生“似花非花”的效果，绝不是洞若观火。第四,假如某种形象的一个象征意义被过多地反复使用，它的艺术价值会相应递减。

在创作中,象征和隐喻要注意如下几种问题：

一方面,尽量寻找全新的形象作为象征或隐喻的载体，努力发明崭新的一次性的象征符号；其次,尽量运用节目过程中,现实生活的进程中出现的细节、道具，赋予它象征的作用和意义,不一定是节外生枝,硬加上去的形象。第三,注意象征画面的多义性和暧昧性,不要一览无余,直截了当。

电视讲解词使用的一个最基本的原则是：在电视画面体现不了或体现不好的时候使用讲解。

画面的某些明显的局限性和局限：

1．历史上发生的事件难以完整再现。为了填补画面材料欠缺导致的遗憾,电视编导们经常采取用“空间”体现“时间”的措施。文字的报道不受时空的限制，可以自由地追忆、回溯、描述过去发生的事实。2．画面无法预测和展望将来。对于将来可能发生的事情,可以运用讲解的虚拟性和想象的能力，调动观众想象的将来场景。3.难以直接揭示人物复杂的内心世界。对于复杂的人物内心活动，画面揭示起来相当困难,即便使用讲解,也应该十分慎重。要注意对心理过程的具体交代及对心理环境的充分渲染来营造铺垫。特别注意对心理揭示分寸感的把握,防止过于主观的臆测。它可以配适宜当的采访,人物内心独白,主人公自述，特别是感悟心灵的音乐，恰到好处地做直接的揭示或剖析，引导观众进一步体验人物复杂的心理活动。4．对不具备形象性的问题难以体现。在制作一部电视节目时,在适当的时候需要提炼主题、概括主题、体现主题，需要进行必要的升华、深化与判断评论。在这方面，画面体现起来相当困难。5.画面具备的“多释性”特点。电视讲解词的一个重要功效，就是为多释性的画面发明一定的指示关系,为其定向，为观众了解画面开通一条既定的渠道。6．无法全部回答新闻记录的基本要素。画面无法满足观众了解全方面信息的需求。对于大的时代环境背景，事件的来龙去脉，人物的各种关系和复杂联络，则难以经过画面做出完整的传达。甚至连起码的时间、地点、姓名、职务、出事因素等也无法具体阐明。图像即使可以再现事物具体的形态、色彩、运动方式和存在方式,但对事物形象的其余诸多特征，如冷热痛痒、软硬滑糙、辛辣香臭等诉诸触觉、味觉、嗅觉等感觉器官的方面,则难以做出令人信服的确切反映。

电视讲解从构思、行文到结构形式，都有许多和文学写作完全不一样的特点,这些特点集中起来,就是要为看而写。

为看而写的两层涵义：

电视讲解的文字中包含有一定量的潜台词,及没有直接说出,但可以感觉到这么的意思,随时把观众的注意方向上引导。这么的潜台词就是“请看画面”。

电视讲解词在表述过程中应该有大量的、足够的指代性语言。如“这个那个、这些那些、这里那里、如此这般”以及“他、他们”之类的指示代词要特别多。

讲解并不去具体描述画面形象的存在方式和运动方式，也不用具体交代画面充分交代的内容。