- 0
- 0
- 约7.69千字
- 约 17页
- 2026-01-05 发布于江苏
- 举报
软件技术〔对口单招〕专业人才培养方案
版本信息:PYFA-01-04-05
起草人:软件技术专业团队
专业9月软件技术专业建设指导委员会审核经过
学校徐胤莉
学校杜庆波
所属学院:计算机与软件学院
学制:3年
学历:大专
招生对象:中档职业技术学校毕业生
专业代码培养目标
培养为社会主义当代化建设效劳,有社会责任感和敬业精神、原则意识和创新思维、进取意愿和合作能力,具备软件产品的设计、开发、效劳等能力的技术技能型人才。
毕业生关键能力
关键能力
关键能力指标
RJA专业能力:纯熟运用从事软件编码、软件测试、软件实施与维护等活动所需的知识、技能和工具。
RJA1:掌握从事软件编码、软件测试、软件实施与维护等活动所需的数学等根底科学知识;
RJA2:掌握Web前端开发的知识、技能和工具,可以纯熟应用于前端开发等专业活动;
RJA3:掌握Web效劳端开发的知识、技能和工具,可以纯熟应用于效劳端开发等专业活动;
RJA4:掌握软件测试流程及常用测试工具,可以纯熟应用于软件测试等专业活动;
RJA5:掌握软件部署与维护技能,可以纯熟应用于软件实施与维护等专业活动。
RJB问题解决:可以识别、分析、解决软件编码、软件测试、软件实施与维护等活动中的常见技术问题。
RJB1:可以运用Web前端开发技术和相关知识,对开发过程中出现的常见问题进行识别、分析和解决;
RJB2:可以运用Web效劳器端开发技术和相关知识,对开发过程中出现的常见问题进行识别、分析和解决;
RJB3:可以依照工程的需求文档设计测试用例,并可以使用软件测试工具对软件中出现的通常性问题进行识别、分析和解决;
RJB4:可以依照需求和实施文档,识别、分析、解决软件实施和维护过程中的常见技术问题。
RJC信息素养:纯熟运用当代信息技术及工具,获取、解决和使用信息。
RJC1:可以纯熟完成计算机硬件组装和维护、软件安装与操作;
RJC2:可以运用当代信息技术及工具查阅专业文件、获取专业知识,并将其运用于工程实践中;
RJC3:了解信息平安防护方法,解决电脑平安问题。
RJD工程管理:掌握软件工程管理的根本知识、原则、方法和工具。
RJD1:掌握软件工程的根本思想,了解工程工程管理的根本方法和原则;
RJD2:可以使用工程管理的工具,编写工程管理相关的文档。
RJE终生学习:具备终生学习意识和自主学习能力。
RJE1:可以结识不停探索和学习的必要性,具备自主学习和终生学习的意识;
RJE2:具备终生学习的知识根底,掌握自主学习方法,了解拓展知识和能力的途径;
RJE3:具备制订学习、工作方案,并付诸实践,进行自我管理和评价的能力。
RJF沟通合作:尊重多元观点,并可以与别人进行有效的交流;具备全局观念,可以与团队其余成员进行良好的协作。
RJF1:可以尊重多元观点,与团队成员进行有效的沟通;
RJF2:具备全局观念,可以胜任团队成员的角色,具备较强的执行力。
RJG履行责任:了解并恪守职业原则和社会原则,认知和履行相应的责任。
RJG1:可以树立对的的世界观、人生观、价值观,具备良好的人文社会科学素养;
RJG2:了解工作责任,在工程实践中自觉恪守职业道德和原则,具备法律意识和规那么意识;
RJG3:可以拥有健康的体质、良好的心理素质和社会责任感,具备思辨能力。
RJH创新能力:具备问题探究和创新意识,了解根本的创新方法。
RJH1:具备问题探究意识,可以分析比照不一样技术方案的优劣点,并提出合理化建议;
RJH2:了解根本的创新方法。
課程地图
图1課程结构图
第一年次年第三年
第一年
次年
第三年
第1学期
第2学期
第3学期
第4学期
第5学期
第6学期
军事训练/军事理论
通识类选修課
文档解决与信息检索通识类选修課信仰教育活动課程、社会效劳活动課程、文化修身活动課程网页设计技术Web编程根底数据库原理与应用Oracle数据库实训Oracle数据库技术Java高级程序设计数据结构与算法设计Java程序设计根底JavaWeb应用开发编程技能训练与等级考试辅导Python语言根底基于Java的公司级应用开发基于框架的Web开发实训人工智能技术根底软件测试技术根底软件工程与UML专创融通活动課程专业类选修課Web开发综合实训毕业设计毕业实习实用图像与视频剪辑技术计算机组网与
文档解决与信息检索
通识类选修課
信仰教育活动課程、社会效劳活动課程、文化修身活动課程
网页设计技术
Web编程根底
数据库原理与应用
Oracle数据库实训
Oracle数据库技术
Java高级程序设计
数据结构与算法设计
Java程序设计根底
JavaWeb应用开发
编程技能训练与等级考试辅导
Python语言根底
基于Java的公司级应用开发
基于框架的Web开发实训
人工智能技
原创力文档

文档评论(0)