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八年级生物知识点全面总结手册

前言

亲爱的同学们，当你们翻开这本手册时，我们已一同站在探索生命奥秘的新起点。八年级的生物学知识，是连接微观世界与宏观生态的桥梁，它不仅能帮助我们理解自身的生命活动规律，更能引领我们认识多姿多彩的生物世界及其内在联系。本手册旨在系统梳理本学期核心知识点，力求内容专业严谨，结构清晰明了，希望能成为你们学习路上的得力助手。请记住，生物学习并非简单的记忆，更在于理解生命现象背后的原理，并将其应用于实际生活，培养科学思维与探究精神。

第一单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

1.1练习使用显微镜

显微镜是探索微观世界的重要工具。使用时，需遵循“取镜安放→对光→观察→整理”的步骤。对光时，要通过目镜看到明亮的圆形视野；观察时，先低倍镜后高倍镜，注意调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使物像清晰。显微镜下看到的物像是倒像，玻片移动方向与物像移动方向相反。放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

1.2植物细胞和动物细胞

除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

植物细胞的基本结构包括：细胞壁（支持和保护）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（内含遗传物质，控制细胞的生命活动）、液泡（内含细胞液，溶解多种物质）、叶绿体（光合作用的场所，存在于植物绿色部分的细胞中）。

动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡，通常也没有叶绿体。

无论是植物细胞还是动物细胞，细胞质中都有线粒体，它是细胞呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量。

1.3细胞的生活

细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体则将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

细胞核是细胞的控制中心，因为细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。细胞的生长、分裂、分化等生命活动都受细胞核的控制。

第二章细胞怎样构成生物体

2.1细胞通过分裂产生新细胞

生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

细胞生长使细胞体积增大，但不能无限长大。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂过程中，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体先复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。

2.2动物体的结构层次

细胞通过分化形成不同的组织。细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。

动物体的几种基本组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能）、肌肉组织（具有收缩、舒张功能）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液等）。

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

2.3植物体的结构层次

植物体的几种基本组织：分生组织（细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞）、保护组织（具有保护内部柔嫩部分的功能）、营养组织（细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用）、输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）、机械组织（对植物体主要起支撑和保护作用）。

植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。与动物体相比，植物体没有系统这一结构层次。

绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。

第二单元生物的生活

第三章绿色植物的一生

3.1种子的萌发

种子的基本结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。

种子萌发需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件：胚是完整的、活的，且种子不在休眠期。

种子萌发的过程：首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。

3.2植株的生长

根尖是幼根生长最快的部位，由根冠（保护）、分生区（分裂产生新细胞）、伸长区（细胞体积增大，是根生长最快的部位）、成熟区（生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位）四部分组成。

枝条是由芽发育成的。芽中有分生组织，芽在发育时，分生