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小学科学教育中工业遗址科技活动的创新设计与效果评估论文

###摘要

本文聚焦小学科学教育中工业遗址科技活动的创新设计与效果评估，探讨如何将废弃工业场所转化为生动的科学教育资源。通过分析工业遗址的历史价值、科技内涵与教育功能的结合点，提出“情境化探究”“跨学科融合”“文化浸润式”三大设计原则，并结合实践案例评估其对小学生科学素养、探究能力及文化认同的提升效果。研究表明，工业遗址科技活动能有效打破传统科学教育的课堂边界，让科学学习从“书本符号”走向“生活实践”，为小学科学教育提供可复制的创新路径。

**关键词**：工业遗址；小学科学教育；创新设计；效果评估；情境化学习；跨学科融合

###一、