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奥数入门：因数与倍数综合练习题库

引言

因数与倍数，作为数论的基石，在奥数的学习旅程中占据着举足轻重的地位。它们不仅是理解后续更复杂数学概念的前提，其本身所蕴含的逻辑推理与实际应用能力，也是奥数考察的重点。掌握因数与倍数的性质，并能灵活运用其解决问题，是每一位奥数入门者必备的技能。本次我们精心编排了一系列综合练习题，旨在帮助同学们巩固基础，深化理解，提升解题技巧。这些题目由浅入深，涵盖了因数与倍数的核心知识点与常见题型，希望同学们能认真思考，独立完成，在练习中体会数学的乐趣与魅力。

一、因数与倍数的基本概念辨析

在开始复杂的练习之前，我们先来梳理一下因数与倍数的基本定义，确保概念的准确把握。若整数a能被整数b整除（b≠0），则称a是b的倍数，b是a的因数。一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

练习1：

一个数既是18的倍数，又是18的因数，这个数是多少？请简述理由。

解答思路与详解：

我们来分析一下。题目说一个数既是18的倍数，又是18的因数。根据因数的定义，一个数的最大因数是它本身；根据倍数的定义，一个数的最小倍数也是它本身。那么，既是18的因数（所以不会比18大），又是18的倍数（所以不会比18小），这个数只能是18本身。

答案：18

练习2：

判断下列说法的正误，并说明理由。

（1）因为24÷4=6，所以24是倍数，4是因数。

（2）一个数的因数一定比它的倍数小。

解答思路与详解：

（1）这种说法是不准确的。因数和倍数是相互依存的关系，不能单独说某个数是倍数，某个数是因数。正确的表述应该是：24是4的倍数，4是24的因数。

（2）这种说法也是错误的。一个数的最大因数是它本身，一个数的最小倍数也是它本身。所以，一个数的因数有可能与它的倍数相等，比如这个数本身既是它的因数也是它的倍数。

答案：（1）错误；（2）错误。理由见详解。

练习3：

一个数的最大因数是15，这个数是多少？它的最小倍数是多少？它的所有因数分别是哪些？

解答思路与详解：

一个数的最大因数是它本身，所以当最大因数是15时，这个数就是15。它的最小倍数同样是它本身，即15。接下来找15的所有因数：1×15=15，3×5=15，所以15的因数有1，3，5，15。

答案：这个数是15，它的最小倍数是15，所有因数是1，3，5，15。

二、最大公因数与最小公倍数的应用

最大公因数（GCD）和最小公倍数（LCM）是因数与倍数章节中的核心内容，在解决实际问题和数论问题中应用广泛。求两个数的最大公因数和最小公倍数，通常可以采用列举法、分解质因数法或短除法。

练习4：

求24和36的最大公因数和最小公倍数。

解答思路与详解：

我们可以用分解质因数法来求解。

首先，分解24和36的质因数：

24=2×2×2×3

36=2×2×3×3

最大公因数是两个数公有质因数的乘积，即取每个公有质因数的最低次幂相乘：2×2×3=12。

最小公倍数是两个数公有质因数与各自独有质因数的乘积，即取每个质因数的最高次幂相乘：2×2×2×3×3=72。

当然，也可以用短除法来快速求得，结果是一致的。

答案：最大公因数是12，最小公倍数是72。

练习5：

有两根铁丝，一根长48厘米，另一根长36厘米。现在要把它们截成同样长的小段，且没有剩余，每小段最长是多少厘米？一共可以截成多少段？

解答思路与详解：

这道题的本质是求48和36的最大公因数。因为要截成同样长的小段且无剩余，所以每小段的长度必须是48和36的公因数，而“最长”则要求这个公因数是最大的，即最大公因数。

由练习4的方法，我们可以求出48和36的最大公因数是12。所以每小段最长是12厘米。

那么，48厘米的铁丝可以截成48÷12=4段，36厘米的铁丝可以截成36÷12=3段。一共可以截成4+3=7段。

答案：每小段最长是12厘米，一共可以截成7段。

练习6：

甲、乙两个数的最大公因数是6，最小公倍数是90。已知甲数是18，求乙数是多少？

解答思路与详解：

我们知道，对于两个数，它们的乘积等于它们的最大公因数与最小公倍数的乘积。这是一个非常重要的关系，即：甲数×乙数=GCD(甲数,乙数)×LCM(甲数,乙数)。

设乙数为x。根据题意，我们有：

18×x=6×90

先计算等式右边：6×90=540

所以，18x=540

解得x=540÷18=30

我们可以验证一下：18和30的最大公因数是不是6？18=2×3×3，30=2×3×5，公有质因数是2和3，乘积为6，正确。最小公倍数是不是90？2×3×3×5=90，正确。

答