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学校德育工作制度汇编大全

第一章总则

第一条指导思想

以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和学生成长规律，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。立足学校实际，着力培养学生良好的思想品德、行为习惯、法治意识、社会责任感和创新精神，促进学生全面发展和健康成长，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

第二条基本原则

1.育人为本，德育为先。把德育放在学校工作的首位，贯穿于教育教学和管理服务各环节。

2.贴近实际，贴近生活，贴近学生。遵循青少年身心发展特点和认知规律，增强德育工作的针对性和实效性。

3.全员育人，全程育人，全方位育人。构建学校、家庭、社会协同育人格局，形成德育工作合力。

4.继承创新，与时俱进。在继承优良传统基础上，积极探索德育工作新方法、新途径，体现时代性。

5.知行统一，注重实践。引导学生在实践体验中感悟道理，内化于心，外化于行。

第三条适用范围

本汇编适用于本校全体教职工、学生及与学校德育工作相关的家长和社会各界人士。学校各项德育工作均须遵循本汇编规定。

第二章德育工作组织领导与管理职责

第四条组织领导体系

学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长代表及班主任代表。德育工作领导小组是学校德育工作的最高决策和协调机构。

第五条德育工作领导小组主要职责

1.贯彻落实国家及上级部门关于德育工作的方针政策和指示精神。

2.审定学校德育工作中长期规划、年度工作计划和重要规章制度。

3.统筹协调学校各部门、各方面的德育力量，研究解决德育工作中的重大问题。

4.审议德育工作经费预算、德育队伍建设等重大事项。

5.指导、检查、评估学校德育工作开展情况。

第六条德育处（或学生处，下同）职责

德育处是学校德育工作的职能部门，在学校德育工作领导小组领导下开展工作，主要职责包括：

1.具体组织实施学校德育工作计划，制定德育工作具体方案和管理制度。

2.负责学生思想政治教育、日常行为规范管理、心理健康教育、法制教育、安全教育等。

3.负责班主任队伍建设与管理，组织班主任培训、学习和经验交流。

4.组织开展校风、学风、班风建设，指导学生社团活动和社会实践活动。

5.负责学生奖惩工作的组织与实施。

6.协调、指导年级组、班主任开展德育工作。

7.负责与家长、社区的沟通与联系，协调家校社协同育人工作。

8.收集、整理德育工作资料，做好德育工作总结和研究。

第七条年级组德育工作职责

1.在德育处指导下，落实学校德育工作计划，制定本年级德育工作实施细则。

2.组织本年级班主任学习德育理论和政策，开展德育研究和经验交流。

3.指导班主任做好班级管理和学生思想教育工作，检查班主任工作落实情况。

4.组织本年级学生开展符合年级特点的思想品德教育活动和文体活动。

5.关注本年级学生思想动态，及时处理学生中出现的普遍性问题，重大问题及时向德育处汇报。

6.协助德育处做好本年级班主任的考核评价工作。

第八条班主任德育工作职责

班主任是班级德育工作的直接组织者和实施者，主要职责包括：

1.全面了解和掌握本班学生的思想、学习、生活和心理状况，做学生的良师益友。

2.根据学校德育工作计划和年级组要求，制定班级德育工作计划并组织实施。

3.组织开好班会课，开展主题教育活动，加强班风、学风建设。

4.指导学生制定班级公约，培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。

5.密切与科任教师联系，了解学生各学科学习情况，做好学生学习指导和思想疏导工作。

6.积极开展家访，定期召开家长会，构建良好家校关系，共同教育学生。

7.做好学生综合素质评价工作，组织评选优秀学生、优秀学生干部等。

8.关心爱护每一位学生，特别是学困生、特殊家庭学生等，做好帮扶工作。

9.及时处理班级突发事件，并向学校和年级组报告。

第九条学科教师德育工作职责

1.坚持教书育人，将德育融入学科教学全过程，挖掘学科知识中的德育元素，有机渗透思想品德教育。

2.结合学科特点，培养学生的科学精神、人文素养、创新意识和实践能力。

3.严格课堂纪律，营造积极向上的课堂氛围，以良好的师德风范影响和感染学生。

4.关心学生的学习和思想状况，配合班主任做好学生思想教育工作。

5.积极参与学校和教研组组织的德育研讨活动。

第十条其他部门德育工作职责

学校其他各部门（如教务处、总务处、团委、少先队等）应根据各自职责，结合工作实际，积极渗透德育内容，为德育工作提供支持和保障，形成德育工作齐抓共管的局面。

第三章学生思想品德行为规范与养成教育

第十一条学生日常行