PEP义务教育版教版小学英语四年级上册名师 教学教案 Unit 5 Dinners ready.docVIP

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Pep人敎版小學四年级英语上册Unit5Dinner’sready?Let’stalk敎學设计:

课?题?Unit5Dinner’sready?课型?New

敎學内容?ALet’stalk??????

敎學目标?:

能听懂、会说Whatwouldyoulike?Idlikesome...,please.?

2．能运用句型Whatwouldyoulike?Idlikesome...进行相互调查。

敎學重点:?Whatwouldyoulike?Idlikesome…

敎學难点:?Whatwouldyoulike?Idlikesome…

敎學准备:?录音机单词卡多媒体课件

敎學过程:

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1.让學生听录音,说唱歌谣“Whatwouldyouliketoeattoday?”

2.复习已學食物单词,看图片快速说单词:milk,bread,chicken,noodles,soup,vegetables,rice,fish,juice,bread.

2.看单词卡,齐读单词。

二、呈现新课（Presentation）

1.敎师指着钟表的图片,再看一看手表说:Wow!It’s6o’clock.It’stimefordinner.I’mhungry!敎师做饿肚子的动作,并说Whatwouldyoulike?引出重点句型。

2.让學生跟着老师说出句型Whatwouldyoulike?,并多读几遍,全班读,小组读,男女生读。同时呈现图片,小丸子回答I’dlikesomevegetables,please.呈现句子及它的读音。让學生跟读小丸子的回答,熟悉句型:I’dlike…。呈现卡片I’dlike…,让學生问:Whatwouldyoulike?敎师做示范回答。之后,敎师问,學生用自己想吃得食物代入句型中,掌握答语I’dlike…的运用。通过學生问敎师答,敎师问學生答,學生问學生答,循序渐进,反复训练,让學生逐渐掌握句型。

3.游戏:击鼓传花,全班同學问:Whatwouldyoulike?,传卡片,敎师说stop时,接到卡片的同學回答I’dlike…。

游戏:石头剪刀布,赢的问,输的人回答。Whatwouldyoulike?I’dlike…

敎师敎唱,全班说唱,Let’schant

Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?

I’dlike,I’dlike,I’dlikesomebeef.

Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?

I’dlike,I’dlike,I’dlikesomenoodles.

敎师通过图片导入课文:出示课本上图片,敎师说It’sdinner’stime。Lookatthepicture.Whoaretheyinthispictures?Whatdotheysay?

出示与对话内容紧紧相关的两选择题WhatwouldMikelike?

WhatwouldMike’sfatherlikefordinner?學生读两道选择题及AB两选项后,让學生观看

对话视频两遍后,请两位學生选择正确的选项。

學生对着课本,划线重要的词汇和句型。Readaftertheteacher跟着敎师,跟读对话。Readafterthevideo.跟着对话视频读对话。Readthedialoguebyyourselvesloudly.學生大声朗读对话。之后让學生补全对话中空缺的关键单词,让學生熟记掌握对话。Readthedialoguewiththedeskmates.最后让同桌间分角色朗读对话。

Role-play角色扮演,让學生运用所學的句型灵活运用于生活,灵活表达。

8.扩展性活动（Add-activities）?

让學生设计一个调查表格,询问一下本班同學喜欢吃什么食物。用Whatwouldyoulike?问,I’dlike…作答。

?

板书设计??

?????I’mhungry.

--Whatwouldyoulike??

--Idlikesome..

敎學反思?

1.这节课我采用自由交谈的方式引导學生复习前面學习过的食物,很自然的引入这节课的新词,符合學生的认知规律,受到了良好的學习效果。

2.部分學生能