基于“互联网+”课程的个性化学习研究.doc

作者简介：邓河(1978－)，男，硕士研究生，讲师，主要研究方向智能计算，数据挖掘，网络流量分类

基于“互联网+”课程的个性化学习研究

摘要：“互联网+”课程是教育信息化的发展重要方向，“互联网+”课程受众的多样性决定了个性化学习的必要性。本文首先分析了“互联网+”下影响学习效果的因素，提出抽取相关影响因素特征，建立学习者的基础模型，然后根据这个模型智能化的推荐学习资源的一种个性化学习思路。

关键词：“互联网+”课程；个性化学习；学习者模型

中图分类号:G712文献标识码:A

一、“互联网+”课程的概念与特征

“互联网+”课程就是运用现代信息技术将传统基础教育课程的“细胞核”