六年级英语全册教学教案汇编.docxVIP

六年级英语全册教学教案汇编

前言：六年级英语教学的承启与展望

小学六年级是学生英语学习历程中的一个关键转折期。它既是对小学阶段所学英语知识与技能的系统梳理和巩固提升，也是为初中阶段更深入的学习奠定坚实基础的重要时期。本教案汇编旨在为六年级英语教师提供一套相对完整、具有操作性的教学参考框架。它并非刻板的指令，而是基于课程标准要求，结合六年级学生认知特点与学习规律，力求体现科学性、系统性与实践性的教学思路集合。教师在实际教学中，应结合学情与教学资源，灵活调整，创造性地使用本汇编内容，真正做到因材施教。

一、全册教学总览

（一）指导思想

本学年英语教学以《义务教育英语课程标准》为指导，坚持“以学生发展为本”的教学理念，注重培养学生的综合语言运用能力。教学过程中，应创设真实、有趣的语言情境，引导学生在体验、实践、参与、合作与交流中学习和运用英语，逐步形成良好的英语学习习惯和有效的学习策略，提升跨文化交际意识，并在学习中体验成功，培养自信。

（二）教学总目标

1.语言知识：掌握本学期所学的核心词汇、习惯用语及固定搭配；理解并能初步运用本学期所学的基本句型和语法知识；了解所学语言国家的部分文化习俗。

2.语言技能：能听懂简单的对话、故事和指令；能运用所学词汇和句型进行简单的口头交流；能读懂简单的图文信息和简短语篇；能写出简单的单词、句子和简短的语篇。

3.情感态度：保持对英语学习的兴趣和积极性；乐于参与课堂活动，敢于开口说英语；培养合作学习精神和竞争意识；树立学好英语的信心。

4.学习策略：初步形成自主学习、合作学习和探究学习的意识；学会运用简单的学习工具（如词典）；能对自己的学习进行简单反思。

（三）教材分析（此处可根据实际使用教材版本进行具体分析，以下为通用框架）

本册教材在延续前几册教材特点的基础上，进一步拓展了话题范围，深化了语言知识的难度和广度。话题内容更贴近学生生活实际与社会经验，如学校生活、家庭、爱好、购物、旅行、节假日等。语法知识方面，将系统学习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的基本用法，以及名词复数、代词、介词等的综合运用。教材编排注重语言技能的全面发展，每个单元通常围绕一个核心话题展开，整合了听、说、读、写各项活动，并配有丰富的插图和辅助资源，为教学提供了良好的素材。

二、分学期/分单元教学方案

第一学期

单元一：BacktoSchool/MyNewTerm（示例主题）

*单元教学目标：

*知识目标：学习与新学期、学校生活相关的词汇（如：subject,lesson,timetable,classroom,teacher,student,new,start,finish等）；掌握句型Whatsyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...,Whattimedoyou...?I...at...等。

*能力目标：能听懂关于新学期安排的简短对话；能运用所学词汇和句型谈论自己的新学期、喜欢的科目及日常作息；能读懂关于学校生活的简短语段；能写出自己喜欢的科目和原因。

*情感目标：激发学生对新学期的期待和学习热情；培养热爱学习、积极向上的情感。

*教学重难点：

*重点：掌握与学校生活相关的词汇；运用核心句型谈论喜好和日常活动。

*难点：正确运用一般现在时描述日常习惯；时间表达法的运用。

*课时安排：建议3-4课时（含复习与评价）。

*核心教学内容与活动建议：

*词汇教学：利用图片、实物、情景等方式呈现新词汇；通过匹配、分类、游戏（如Guess,whatsmissing?）等活动巩固词汇。

*句型教学：创设真实情境（如新学期见面打招呼、讨论课程表）引出核心句型；通过师生对话、生生对话、替换练习等方式操练句型；设计角色扮演活动（如Makinganewfriendandtalkingaboutschool）。

*语篇教学：引导学生阅读关于新学期计划或学校生活的简短语篇，培养获取信息和理解大意的能力。可设计Readandmatch,TrueorFalse等练习。

*写作初步：从写单词、短语入手，逐步过渡到写简单句子，如MyFavoriteSubject。鼓励学生用学过的词汇和句型表达。

*单元评价建议：通过课堂观察、口头提问、小组活动表现、作业完成情况等方式进行形成性评价；单元结束可进行一次小型综合练习或口语展示活动。

单元二：MyFamilyandFriends（示例主题）

*单元教学目标：

*知识目标：学习与家庭成员、朋友特征相关的词汇（如