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草原课文六年级上册课后第3题

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.“草原”这篇课文的作者是（）

A.老舍B.鲁迅C.巴金

答案：A

解析：《草原》的作者是老舍，老舍有许多经典作品，《草原》生动描绘了草原风光和蒙汉情谊。

2.“蒙汉情深何忍别”中“何忍别”意思是（）

A.怎么忍心分别B.不要分别C.很难过分别

答案：A

解析：“何忍别”就是“怎么忍心分别”，形象表达了蒙汉两族人民不舍之情。

3.文中描写草原天空的词语是（）

A.一碧千里B.翠色欲流C.明朗

答案：C

解析：“明朗”用来形容草原天空晴朗明亮；“一碧千里”写草原辽阔碧绿；“翠色欲流”写草原绿得充满生机。

4.主人来到几十里外欢迎远客，说明（）

A.主人很闲B.主人热情好客C.路途近

答案：B

解析：主人到几十里外欢迎远客，充分体现出蒙古族人民热情好客的特点。

5.“群马疾驰”中“疾”的意思是（）

A.病B.快速C.痛苦

答案：B

解析：“群马疾驰”指许多马匹快速奔跑，“疾”在这里是快速的意思。

6.文中“襟飘带舞”描绘的是（）

A.衣服漂亮B.人们穿着盛装骑马的样子C.彩带飞舞

答案：B

解析：“襟飘带舞”生动展现了蒙古族同胞穿着艳丽服装骑马时衣服和飘带随风舞动的样子。

7.作者初入草原的感受是（）

A.失望B.惊叹C.悲伤

答案：B

解析：文中提到作者初入草原，对草原美景发出“惊叹”，被草原景色深深吸引。

8.“翠色欲流”是描写（）

A.天空B.羊群C.小丘

答案：C

解析：“翠色欲流”用来形容小丘翠绿的颜色好像要流淌出来一样。

9.蒙古族同胞招待客人的食品有（）

A.粽子B.手抓羊肉C.汤圆

答案：B

解析：手抓羊肉是蒙古族常见的招待客人的美食，粽子、汤圆不属于蒙古族特色食品。

10.“在这境界里”的“境界”指（）

A.边界B.草原美景和蒙汉情谊营造的氛围C.地方

答案：B

解析：这里的“境界”包含草原美丽景色以及蒙汉两族人民友好相处的深厚情谊营造出的独特氛围。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些词语描写了草原景色（）

A.一碧千里B.翠色欲流C.无边无际D.千钧一发

答案：ABC

解析：“一碧千里”“翠色欲流”“无边无际”都从不同角度描绘了草原辽阔、碧绿的景色；“千钧一发”形容情况危急，与草原景色无关。

2.文中描写的人物有（）

A.作者B.蒙古族主人C.汉族游客D.老舍先生

答案：ABC

解析：文中有作者，以及前来欢迎的蒙古族主人，还有包括作者在内的汉族游客；老舍先生是作者，不是文中描写的人物角色。

3.蒙古族同胞的特点有（）

A.热情好客B.能歌善舞C.勤劳勇敢D.沉默寡言

答案：ABC

解析：从主人远道欢迎、盛情款待、联欢等方面看出热情好客、能歌善舞，他们在草原生活体现勤劳勇敢；文中未体现沉默寡言。

4.下列句子哪些体现蒙汉情谊深（）

A.蒙汉情深何忍别B.大家的语言不同，心可是一样C.也不知怎的，就进了蒙古包D.握手再握手，笑了再笑

答案：ABD

解析：“蒙汉情深何忍别”直接点明；“大家的语言不同，心可是一样”“握手再握手，笑了再笑”从行动和内心感受体现情谊深；“也不知怎的，就进了蒙古包”只是进入蒙古包的描述，未突出情谊。

5.文中描写的活动有（）

A.骑马迎接B.联欢C.敬酒D.赛跑

答案：ABC

解析：文中有蒙古族同胞骑马迎接远客，大家一起联欢、敬酒等活动，未提及赛跑。

6.以下属于描写草原动物的语句有（）

A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来B.骏马和大牛有时候静立不动C.翠色欲流D.一碧千里

答案：AB

解析：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来”“骏马和大牛有时候静立不动”分别描写了草原上的羊群、骏马和大牛；“翠色欲流”“一碧千里”是描写草原景色。

7.作者描写草原运用的写作手法有（）

A.静态描写B.动态描写C.对比D.夸张

答案：AB

解析：描写草原景色如“一碧千里”等是静态描写，“群马疾驰”等是动态描写；文中未明显运用对比和夸张手法。

8.蒙古族的传统习俗有（）

A.献哈达B.跳孔雀舞C.住蒙古包D.吃竹筒饭

答案：AC

解析：献哈达、住蒙古包是蒙古族传统习俗；跳孔雀舞是傣族舞蹈，吃竹筒饭是傣族等民族饮食习惯。

9.文中让作者“惊叹”的草原美景特点有（