六年级数学上册《总量可用单位“1”表示的分数除法问题》教学设计.docx

六年级数学上册《总量可用单位“1”表示的分数除法问题》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本节课是人教版六年级数学上册分数除法单元的核心内容，依据课程标准要求，从三维目标与核心素养维度明确教学导向：

知识与技能：核心概念涵盖分数除法的意义、算理、计算方法，以及分数除法与整数除法的内在关联；关键技能聚焦分数除法的准确运算与实际问题的解决；认知水平层面，要求学生达成“了解”分数除法的概念与意义、“理解”分数除法的计算方法、“应用”分数除法解决实际问题、“综合”运用分数除法与整数除法相关知识的目标。

过程与方法：引导学生通过观察、比较、具象操作、小组探究等活动，经历分数除法意义的感知、算