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《水浒传》人物“对比阅读”教学案例
背景与目标：深化经典文本的多维解读路径
在当前语文课程改革不断推进的背景下，整本书阅读已成为中学语文教学的重要组成部分。作为中国古典四大名著之一，《水浒传》以其宏大的叙事结构、复杂的人物群像和深刻的社会批判意识，成为培养学生文学鉴赏能力与思辨素养的理想载体。然而，在实际教学过程中，许多教师仍停留在情节梳理与人物介绍层面，缺乏对文本深层逻辑与价值内涵的系统引导。学生往往只记住了“武松打虎”“林冲雪夜上梁山”等片段性故事，却难以形成对人物性格演变、命运轨迹及社会动因的整体认知。
基于此，本教学案例以“对比阅读”为核心策略，聚焦《
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