2025读《学生是如何学习的：从学习科学到高效教学》有感.docx

PAGE

PAGE2

2025读《学生是如何学习的：从学习科学到高效教学》有感

学习的本质正在被重新定义

当我在2025年初翻开这本名为《学生是如何学习的：从学习科学到高效教学》的专著时，我并未预料到它会如此深刻地动摇我对教育本质的认知。作为一名长期从事一线教学与教师培训工作的教育工作者，多年来我已经习惯了以“知识传递”为核心的教学逻辑——备课、讲授、练习、测试，这一套流程如同呼吸一般自然。然而这本书却像一记清醒的钟声，在我耳边敲响：我们所熟悉的教学模式，可能早已落后于时代对学习的理解。

书中引用了大量来自神经科学、认知心理学和教育实证研究的数据指出，人类大脑并非被动接收信息的容器