高考物理第九章电磁感应专题强化十电磁感应中的图象和电路问题市公开课省赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考物理第九章电磁感应专题强化十电磁感应中的图象和电路问题市公开课省赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本节课为高中物理第九章电磁感应专题强化课程，针对2025—2026学年的教学大纲和课程标准进行设计。电磁感应是高中物理中的重要内容，其核心概念包括法拉第电磁感应定律和楞次定律，技能包括电磁感应现象的观察与分析。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前面的电路知识、磁场知识紧密相连，为后续的交流电、变压器等内容打下基础。

学情分析：针对高中生群体，学生已经具备一定的物理基础，对电磁感应现象有一定了解。但电磁感应中的图象和电路问题相对复杂，学生可能存在对法拉第电磁感应定律和楞次定律理解不深、难以运用到实际电路问题中的困难。此外，学生在观察图象时可能存在混淆，对电路图象的分析能力有待提高。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解法拉第电磁感应定律和楞次定律，掌握电磁感应中的图象和电路问题分析方法，提高观察图象、分析电路的能力。同时，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

二、教学目标

知识目标：

1.说出法拉第电磁感应定律的基本内容，并能运用公式计算感应电动势。

2.列举电磁感应现象的几种典型情况，如动圈式和动铁式发电机。

3.解释楞次定律的物理意义，并能应用于判断感应电流的方向。

能力目标：

1.设计一个简单的电磁感应实验，并能够记录和分析实验数据。

2.评价电磁感应电路中各个元件的作用和相互关系。

3.论证电磁感应现象在不同电路中的应用原理。

情感态度与价值观目标：

1.体验探究电磁感应现象的乐趣，培养对物理现象的好奇心和求知欲。

2.认同科学探究的重要性，增强科学精神和创新意识。

3.尊重科学规律，树立科学的世界观和价值观。

科学思维目标：

1.分析电磁感应现象中的因果关系，培养逻辑思维能力。

2.综合电磁感应与电路知识，提高综合运用知识解决问题的能力。

3.批判分析电磁感应现象中的错误观点，培养批判性思维。

科学评价目标：

1.评估学生对电磁感应知识的掌握程度，包括基本概念和公式的应用。

2.反馈学生在电磁感应实验和电路分析中的表现，提供针对性的指导。

3.检验学生在解决电磁感应相关问题时，能否达到教学目标的要求。

三、教学重难点

重点：法拉第电磁感应定律和楞次定律的理解与应用，电磁感应现象的观察与分析。

难点：电磁感应中的图象和电路问题的分析与解决，尤其是对复杂电路中感应电动势和感应电流方向的判断。难点在于学生需将抽象的物理规律与具体的电路图象相结合，提高分析能力和抽象思维能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1套多媒体课件，2个相关的物理模型和图表，3个电磁感应实验装置，以及4个辅助教学视频。同时，学生需要5分钟预习教材内容，并准备6种学习用具，如画笔和计算器。此外，我还将设计7张任务单和8张评价表，以帮助学生更好地参与课堂活动。教学环境方面，我将9排座位排列成小组合作模式，并提前10分钟完成黑板板书的设计框架。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：通过展示生活中常见的电磁感应现象图片或视频，如变压器、发电机等，引导学生回顾已学的电磁感应基础知识，并提出问题：“电磁感应是如何产生的？它有哪些应用？”

学生活动：观察图片或视频，回顾相关知识，思考并提出问题。

2.新授

时间预估：30分钟

教师活动：

讲解法拉第电磁感应定律：介绍定律的基本内容，通过公式推导，讲解感应电动势的大小与磁通量变化率的关系。

演示实验：进行电磁感应实验，展示线圈在磁场中运动时产生感应电流的现象，引导学生观察并记录实验数据。

组织讨论：引导学生讨论实验现象，分析感应电动势的产生原因和影响因素。

讲解楞次定律：介绍楞次定律的基本内容，通过实例讲解感应电流方向与磁场变化的关系。

学生活动：

观察实验现象：认真观察实验过程，记录实验数据。

思考与分析：思考实验现象背后的物理原理，分析感应电动势和感应电流的产生原因。

参与讨论：积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

布置练习题：根据所学知识，布置一些基础练习题，如计算感应电动势、判断感应电流方向等。

个别辅导：对学生在练习中出现的问题进行个别辅导，帮助学生理解和掌握知识点。

学生活动：

独立完成练习题：认真完成练习题，巩固所学知识。

提问与解答：在完成练习题的过程中，如有疑问，可向教师提问。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本节课的重点内容：回顾法拉第电磁感应定律、楞次定律等核心知识点。

强调学习要点：强调电