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幼儿园小班社会教案喜欢你（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课是幼儿园小班社会教育的一部分，根据《幼儿园教育指导纲要》和社会领域的课程标准，本节课旨在培养幼儿初步的人际交往能力，引导幼儿学会表达对同伴的喜爱之情，并理解友谊的初步概念。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，既是对前阶段社会交往能力的巩固，也是为后续更深入的社会情感培养奠定基础。核心概念是“喜欢”，主要技能包括表达喜爱和建立初步友谊。

二、学情分析

小班幼儿处于自我意识迅速发展的阶段，他们开始关注同伴，并愿意与同伴进行互动。然而，由于年龄特点，他们的表达能力有限，情感表达较为直接。在本节课中，学生可能已有的知识储备包括对家庭成员的喜爱表达，但缺乏对同伴喜爱表达的直接经验。生活经验方面，他们对幼儿园的同龄人有初步的了解，但可能存在害羞、不善于表达情感的问题。技能水平上，他们需要学习如何用恰当的方式表达对同伴的喜爱。认知特点方面，他们好奇心强，兴趣倾向于模仿。学习困难可能包括表达方式单一、情感表达不明确等。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标是：1.引导幼儿用简单语言表达对同伴的喜爱；2.培养幼儿初步的友谊观念；3.提高幼儿在集体环境中的社会交往能力。为达成目标，教学策略包括：1.创设情境，引导幼儿体验表达喜爱的情感；2.通过角色扮演，让幼儿学会用恰当的方式表达喜爱；3.组织小组活动，让幼儿在互动中感受友谊的快乐。通过以上教学活动，帮助学生提升表达情感和建立友谊的能力，为他们的社会性发展奠定基础。

二、教学目标

1.知识目标：说出至少三个表达喜爱之情的简单词汇，并能正确运用。

2.能力目标：通过小组讨论，设计一个简单的故事情节，展示如何用恰当的方式表达对同伴的喜爱。

3.情感态度与价值观目标：在角色扮演活动中，表现出对他人的关爱和友好，树立初步的友谊观念。

4.科学思维目标：通过观察和思考，能够解释为什么表达喜爱对人际关系的重要性。

5.科学评价目标：能够评价同伴的表达方式，提出建设性的反馈，促进友谊的建立。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿掌握表达喜爱之情的简单词汇和方式，难点在于引导幼儿在角色扮演中自然、真诚地表达对同伴的喜爱，以及理解友谊的初步概念。难点形成的原因在于幼儿的情感表达能力和认知水平有限，需要通过情境创设和互动练习来逐步突破。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件、故事绘本、表情卡片、绘画工具等教具，设计互动游戏和角色扮演活动，确保教学环境温馨、互动性强。同时，准备评价表和观察记录表，以便对幼儿的表达能力和情感认知进行评估。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以一首欢快的儿歌《我喜欢》作为开场，营造轻松愉快的氛围。

2.通过提问：“你们喜欢什么？为什么？”引导学生分享自己的喜好。

3.引出主题：“今天我们要学习如何表达对同伴的喜爱。”

学生活动：

1.跟唱儿歌，积极参与分享。

2.思考并回答问题，表达自己的喜好。

新授（30分钟）

教学任务一：认识喜爱

目标：使学生理解喜爱的含义，并能用简单语言表达。

活动方案：

1.教师展示图片，如朋友、家人、宠物等，引导学生说出他们喜欢的事物。

2.引导学生思考：什么是喜爱？喜爱有什么特点？

3.教师总结：喜爱是一种美好的情感，它让我们感到快乐和温暖。

4.学生练习：用简单语言表达对同伴的喜爱。

教师活动：

1.展示图片，引导学生观察并说出喜欢的事物。

2.提问：“什么是喜爱？喜爱有什么特点？”

3.总结喜爱的含义。

4.设计练习活动，引导学生表达喜爱。

学生活动：

1.观察图片，说出喜欢的事物。

2.思考并回答问题。

3.用简单语言表达对同伴的喜爱。

即时评价标准：

1.学生能正确理解喜爱的含义。

2.学生能用简单语言表达对同伴的喜爱。

教学任务二：表达喜爱

目标：使学生掌握表达喜爱的简单方法，并能运用到实际生活中。

活动方案：

1.教师示范如何用简单语言表达喜爱，如：“我喜欢你的笑容。”

2.学生练习表达喜爱，教师给予个别指导。

3.分组活动：学生分组，互相表达喜爱，教师巡回指导。

教师活动：

1.示范表达喜爱。

2.设计练习活动，引导学生表达喜爱。

3.分组活动，巡回指导。

学生活动：

1.观察教师示范。

2.练习表达喜爱。

3.分组活动，互相表达喜爱。

即时评价标准：

1.学生能掌握表达喜爱的简单方法。

2.学生能在实际生活中运用表达喜爱。

教学任务三：友谊的力量

目标：使学生理解友谊的重要性，并愿意与同伴建立友谊。

活动方案：

1.教师讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的意义。

2.学生分组讨论：友谊对我们有什么好处？

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