部编版四年级语文下册：第二单元测试题.docxVIP

部编版四年级语文下册：第二单元测试题

同学们，第二单元的学习之旅即将告一段落。在这个单元里，我们一同探索了自然的奥秘，感受了科技的魅力，认识了许多了不起的人物和他们的发明创造。这份测试题将帮助你回顾所学知识，检验学习成果。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！

一、基础知识积累与运用(共XX分)

(一)看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。(每空X分)

1.雨后，山林里的空气格外qīngxīn()，路边的小花也显得更jiāonèn()了。

2.科学家们通过yánjiū()发现，某些动物的běnlǐng()是人类所不具备的。

3.我们要养成勤于思考、乐于fēnxiǎng()的好习惯，这样才能不断进步。

4.蜘蛛在墙角耐心地zhīzhū()，等待着猎物的到来。

5.面对困难，我们要有yǒngqì()去克服，不能轻易退缩。

(二)比一比，再组词。(每词X分)

即()竖()绳()概()

既()坚()蝇()溉()

(三)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(每小题X分)

1.他在实验室里埋(máimán)头苦干，希望能有新的发现。

2.我们要像花儿一样，朝着阳光的方向盛(shèngchéng)开。

3.这只可爱的小狗，是妈妈从宠物店挑(tiāotiǎo)选的。

(四)查字典，填空。(每空X分)

“奥”字用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()；用部首查字法，应先查部首()，再查()画。“奥”在字典里的解释有：A.含义深，不易理解；B.室内的西南角，泛指房屋及其他深处。在“奥秘”一词中，“奥”应选第()种解释。

(五)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(补充词语每空X分，造句X分)

()根到()无()无()得心()()

()()意料腾()驾()归根()()

造句：_________________________________________________

(六)选词填空。(每空X分)

发现发明发生

1.指南针是我国古代劳动人民的伟大()。

2.我们要留心观察生活，这样才能()更多有趣的现象。

3.昨天，学校门口()了一件感人的事。

(七)按要求写句子。(每小题X分)

1.用修改符号修改病句：我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

2.照样子，写句子：例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

_________________________________________________

3.给句子加上合适的标点符号：小明疑惑地问这道题真的这么难吗

二、阅读理解(共XX分)

(一)课内阅读(X分)

阅读《琥珀》片段，回答问题。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.“两个小东西”指的是什么？(X分)

_________________________________________________

2.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？(X分)

_________________________________________________

3.这块琥珀有什么科学价值？(X分)

_________________________________________________

(二)课外阅读(X分)

会“说话”的植物

植物也会“说话”吗？当然会。如果你仔细观察，就会发现植物有着自己独特的“语言”。

当植物受到害虫侵袭时，它们会发出一种化学信号。比如，当一棵枫树受到蚜虫侵害时，它会释放出一种特殊的气味。这种气味不仅能告诉附近的枫树“敌人来了”，还能吸引蚜虫的天敌——瓢虫。瓢虫闻到气味后，就会赶来消灭蚜虫，保护枫树。

有些植物在干旱缺水时，会改变叶片的颜色，或者卷曲叶片，以此来告诉人们：“我渴了，快给我浇水！”

植物的“语言”是无声的，却是真实存在的。只要我们用心去倾听，就能发现大自然的更多奥秘。

1.短文主要介绍了植物哪几种“说话”的方式？(X分)

_________________________________________________

2.枫树受到蚜虫侵害时，会怎样做？(X分)

__________________________________________