2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力自我检测试卷B卷附答案.pdfVIP

2023年整理教师资格之中学语文学科知

识与教学能力自我检测试卷B卷附答案

单选题（共50题

1、《普通高中语文课程标准2（017年版》中，依据不同水平学业

成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水

平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。下列不属于学业质量

水平一质量描述的是（）o

A.能主动将自己的积累用于语言理解和表达

B.能利用获得的信息解决具体的实际问题

C.能整体感受作品中的形象，把握作品的思想观点和情感倾向

D.能用多种形式整理、记录自己学习、生活中的所得

【答案】D

2、教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之，急’

的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。

A.引入资料恰当，能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”

B.教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据

C.由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从

轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻

D.两则材料的使用重复，引导学生探索问题答案的角度一致

【答案】D

3、阅读《再别康桥》教学实录片段，按照要求答题。

A.教师问题设置随意，不利于课堂教学的展开

B.以文本理解为重点，对学生思维能力的培养关注不够

C.引导学生表达自己的想法，丰富了学生品味语言的经验

D.引导学生揣摩课文语言的严密.培养学生严谨的逻辑思维

【答案】C

4、阅读下面口语交际教学的案例，回答下面的问题。

A.“表白与抒情”是口语交际中常用的一种言语形式，本案例围绕

这一口语交际能力c以“为照片中的表情作描述”这一种方式进行

了针对性的训练

B.本案例组织了“丰富的表情”这一训练素材，让学习者运用间接

描述和接描述的方法练习如何表白情绪，使活动目标针对性强，

组织有序

C.案例中的照片属于“结构性材料”，给学生提供了充分的语言源

和丰富的想象空间、实现了真正的开放的想象、开放的表达

D.案例中的学生人情入境，在熟悉的表情的感召下，激发内在情感,

对于语言的丰富性和情感性，这是一条有效的途径

【答案】A

5、教师在讲解杜甫的《咏怀古迹》（其三）的时候，让同学们在课

后找出几首怀古咏史诗进行比较阅读。下列作品不符合要求的是

（）0

A.刘禹锡《乌衣巷》

B.李白《登金陵凤凰台》

C.杜牧《赤壁》

D.岑参《逢入京使》

【答案】D

6、教学《装在套子里的人》教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作

为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的

是（）。

A.教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确

B.教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了

C.教师认为、掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语

言风格

D.教师认为。掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础

【答案】B

7、在学习苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》时，有位老师是这样进行他

的教学设计的，下面分析不正确的一项是（）。

A.通过不同方式的读能使学生初步体味词的意境，获得感性的认识。

B.阅读是学生对诗歌的认知、理解和应用的复杂心智过程，是语文

教学的重要组成部分。

C.阅读能力培养在学校教育中居基础位置，提倡多种阅读方法：朗

读、默读、精读、略读等等。但学生试读这种方法不利于学生掌握

知识，也使朗读没有针对性。

D.留给学生自由朗读时间，能加强对文章主旨和容的理解，培养

学生良好的语感。

【答案】C

8、2（019年真题）某男，45岁，平日喜食辛辣，脾气暴躁。近日突

发头晕耳鸣、咳嗽吐蚓、痰多黄稠、咽膈不利、口渴心烦，证属肝

火犯肺，宜选用的成药是（）

A.导赤丸

B.苓连片

C.黛蛤散

D.西黄丸

E.新雪颗粒

【答案】C

9、教师在教授《永遇乐?京口北古亭怀古》时，提到用典的修辞，

并举出其他诗句的例子供学生加深理解，下列没有使用该修辞的是

（）

A.过春风十里，尽弃麦青青。

B.俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书。

C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。