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综合性学习君子自强不息练习题

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综合性学习君子自强不息练习题

“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的千古名句，不仅是中华民族精神的重要内核，更是我们每个人砥砺前行、成就自我的人生箴言。本次综合性学习，旨在引导同学们深入理解“君子自强不息”的丰富内涵，从古今中外的杰出人物事迹中汲取精神力量，并将这种精神内化于心、外化于行，在学习与生活中不断超越自我。以下练习题将帮助你巩固所学，深化思考。

一、基础认知与积累

（一）名句溯源与理解

1.“君子自强不息”出自儒家经典《______》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以______。”请补全此句，并简述你对“天行健，君子以自强不息”的字面含义及深层寓意的理解。

2.除了上述名句，你还知道哪些与“自强不息”精神相关的古诗文名句？请写出至少两句，并注明作者或出处。

*名句一：________________，________________。（作者/出处：________）

*名句二：________________，________________。（作者/出处：________）

（二）成语与典故积累

1.请写出至少三个体现“自强不息”精神的成语，并选择其中一个，简述其典故或含义。

*成语一：________

*成语二：________

*成语三：________

*简述（任选其一）：_________________________________________________

2.“闻鸡起舞”、“卧薪尝胆”等典故，生动诠释了自强不息的精神。请你再列举一个类似的典故，并说说它是如何体现这一精神的。

*典故名称：________

*体现精神：_______________________________________________________

（三）人物风采剪影

1.在中外历史长河中，涌现出许多具有自强不息精神的杰出人物。请你列举两位，并分别用简洁的语言概括其主要事迹或精神品质。

*人物一：________

*主要事迹/精神品质：_____________________________________________

*人物二：________

*主要事迹/精神品质：_____________________________________________

2.在你身边，是否有体现“自强不息”精神的普通人？请简要描述其事迹。

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二、理解与探究

（一）内涵辨析

1.你认为“自强不息”的核心要义是什么？它包含哪些方面的内涵？（例如：面对困境的态度、对目标的追求、自我提升的意愿等）

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2.“自强不息”与“自暴自弃”、“妄自尊大”有何本质区别？请谈谈你的看法。

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（二）材料分析

阅读以下两则材料，回答问题。

材料一：司马迁，西汉史学家、文学家。他因李陵之祸，遭受宫刑，这在当时是奇耻大辱。然而，他没有消沉，反而以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的坚定信念，忍辱负重，发愤著书，历时十余年，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的纪传体通史《史记》。

材料二：贝多芬，德国古典音乐作曲家、钢琴家、指挥家。他在二十八岁时听力开始衰退，晚年完全失聪。这对于一个音乐家而言，无疑是毁灭性的打击。但他没有向命运低头，他说：“我要扼住命运的咽喉。”凭借着顽强的意志和对音乐的无限热爱，他创作了《英雄交响曲》、《命运交响曲》等大量不朽的音乐作品，成为世界音乐史上的巨匠。

1.司马迁和贝多芬的经历有何共同之处？他们是如何体现“自强不息”精神的？

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2.从这两则材料中，你能获得哪些关于“如何在逆境中保持自强不息”的启示？

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（三）观点论述

有人说：“在这个时代，个人的努力固然重要，但机遇和背景同样不可或缺，过分强调‘自强不息’可能会忽略客观条件的限制。”你同意