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2025年教育督导员工作总结和2026年工作计划

2025年，在教育行政部门指导下，本人严格履行教育督导职责，围绕“督政、督学、评估监测”核心任务，聚焦基础教育高质量发展目标，通过专项督导、随访督导、蹲点督导等形式，全年累计深入127所中小学（含19所乡村小规模学校、32所九年一贯制学校）开展实地督导，参与制定区域教育质量提升方案3项，推动整改问题216项，形成督导报告17份，为区域教育事业健康发展提供了有力保障。现将全年工作情况总结如下，并对2026年工作作出计划。

一、2025年工作总结

（一）聚焦政策落地，推动教育公平与规范发展

本年度以“双减”政策深化落实、义务教育优质均衡发展、学前教育普及普惠等重点工作为督导主线，强化过程性监督与结果性评估。一是围绕“双减”巩固提升，对全区89所义务教育阶段学校开展“作业-睡眠-手机-读物-体质”五项管理专项督导，通过随机抽查课表、查阅作业批改记录、访谈师生家长等方式，发现并整改作业超量问题32例（同比2024年下降61%）、非学科类培训机构进校园不规范合作11起；推动学校优化课后服务课程，全区课后服务参与率从91.3%提升至95.7%，“基础托管+特色课程”占比达89%，家长满意度达94.2%（第三方调查数据）。二是针对义务教育优质均衡发展，重点督导乡村学校与城区薄弱校的资源配置，推动落实“县管校聘”改革，全年跨校交流教师287名（其中骨干教师占比42%），督导协调解决乡村学校运动场地不足问题13个、教学设备更新需求21项（涉及资金450万元），全区小学、初中校际差异系数分别降至0.28、0.31（均低于国家0.35标准）。三是推进学前教育普及普惠，完成16所民办园转为普惠园的督导验收，核查保教人员配备、收费标准执行情况，整改教师持证率不达标园所5所，全区普惠性幼儿园覆盖率稳定在92%，家长对保教质量满意度较上年提升7个百分点。

（二）强化教学督导，助力质量内涵式提升

以“课堂教学提质”为切入点，全年累计听课412节（覆盖语文、数学、科学等8个学科），参与校本教研活动63次，重点关注教学评一致性、核心素养导向的课堂设计等关键环节。针对督导中发现的“部分教师依赖传统讲授模式，学生主体地位不突出”“跨学科主题学习流于形式”等问题，联合教研部门开展“督导+教研”协同行动：一方面，选取12所学校作为试点，推行“问题清单-整改方案-跟踪验收”闭环管理，指导教师优化教学设计，如某城区初中数学组通过“大单元教学”改革，学生课堂参与度从68%提升至85%，单元测试优秀率提高12个百分点；另一方面，组织“乡村教师课堂能力提升”专题培训，邀请省市级学科带头人开展跟岗指导，覆盖教师560人次，推动乡村学校“以学定教”课堂模式应用率从45%提升至73%。此外，加强学业质量监测结果运用，针对四年级科学实验操作能力薄弱、八年级英语阅读策略掌握不足等问题，向教育行政部门提交专项报告，推动将实验教学、阅读指导纳入教师培训必修内容，相关措施实施后，期末监测对应指标达标率分别提高18%、22%。

（三）紧盯安全底线，筑牢校园安全防护网

将校园安全作为督导“必查项”，全年开展校园安全专项督导4轮，覆盖所有中小学、幼儿园。重点检查食堂食品卫生、校舍安全、实验室危化品管理、防溺水教育等领域，通过“四不两直”方式发现安全隐患79处（其中重大隐患3处），均建立整改台账并跟踪销号。针对春季学期某小学食堂操作间卫生不达标问题，督导其3日内完成设施改造、人员培训，同步推动教育部门修订《学校食堂管理细则》，将“明厨亮灶”覆盖率从87%提升至100%；针对暑期前防溺水教育薄弱问题，联合应急管理部门开展“督导+演练”活动，组织23所学校进行溺水急救模拟训练，推动全区学校将防溺水教育纳入常态化课程，全年未发生学生溺亡事故（2024年同期发生1起）。此外，督导推动6所学校完成“智慧安防”系统升级，实现一键报警、视频监控与公安系统联网，校园安全预警响应时间从5分钟缩短至1分钟内。

（四）深化自身建设，提升督导专业能力

为适应新时代督导要求，本年度重点加强督导队伍专业化建设。一是参与省级督导专家培训3次，系统学习教育评估理论、信息化督导工具应用等内容，完成《教育督导指标体系构建》《督导报告撰写规范》等专题研修；二是建立“督导案例库”，整理典型督导事件42例（如“民办园转普惠后的运营保障督导”“乡村学校教师交流实效评估”），通过案例研讨提升问题诊断与解决能力；三是推动督导方式创新，试点应用“教育督导云平台”，实现督导任务派发、问题记录、整改跟踪全流程线上管理，数据录入效率提升60%，问题整改反馈及时率从82%提高至98%；四是注重督导结果公开，全年发布督导简报9期，向社会公示学校整改情况，接受家长监督，