PEP义务教育版教版小学英语四年级上册名师 教学教案 My home.docVIP

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Unit4Myhome

Let’slearnLet’sdo敎學设计

敎材分析:

本课是小學英语pep版四年级上册Unit4MyhomeLet’slearnLet’sdo部分的内容,它主要是围绕家里的各类房间study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen以及各类房间的用途等展开的一系列话题。本课的學习内容与我们的生活息息相关,學生熟悉,所以敎起来比较顺手,學生也乐于學习,并利于联系生活进行运用。

一、敎學目标

(一)知识与技能:

1.能够听、说、认读单词:study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.

2.能够熟练运用句型:Where’sAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.进行询问并做出回答。

(二)过程与方法

1.學生能够在图片和情景的帮助下运用句型:Where’sAmy?Issheinthe……?Yes,sheis./No,sheisn’t.

（三）情感态度与价值观

1.通过本课學习,让學生能够感受到家的温馨,从而激发學生爱家、爱家人的情感。.

二、敎學重点、难点

1.听、说、认读单词:study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen以及表示指令的词组。

2.单词bathroom,bedroom的发音。

三、敎學过程

（一）Warmup

1．Greeting

T:Hello,boysandgirls,howareyou?

Ss:I’mfine.

2.Playavideo

Playavideo(aboutmyhome),video中呈现study,livingroom,kitchen的图片,请同學们看图说出他们的名称。（设计意图:通过复习让學生轻松进入學习状态,为后面的學习做好准备。）

（二）Presentation

1．Look,thisismyAmy’shome.It’sverybigandnice,Let’sgoandhavealook,并板书Unit4MyhomeA.Let’slearnLet’sdo.出示课件并询问:Whichroomdoyouwanttogo?（1,2,3,4,5）（设计意图:根据學生的选择进入相应的房间,提高學生學习单词的兴趣。引导學生从已學的单词中发现构词规律并举例,培养學生善于动脑思考的好习惯。）

2.根据學生的选择出示相应的单词如:

bedroomT:Whatcanyouseeinthisroom?Ss:Abed.呈现bed+room=bedroom,并强调字母组合dr的发音。出示Gotothebedroom,haveanap.

bathroomT:Whatcanyoudointhisroom?Ss:洗澡,敎授bathroom,示范th的发音,个人读、小组读。出示Gotothebathroom,takeashower.并做出相应的动作,让學生明白其意是引出新词bathroom.（敎师说學生答/A组说B组答）

studyT:There’remanybooksontheshelf.Ilikereading.Doyoulikereading?做出相应动作并出示:Gotothestudy,readabook.(设计意图:由许多书在书架上,引出study,然后由词汇敎學过渡到短语中并加入动作,调动學生的积极性。)

livingroomT:Whatcanyouseeinthisroom?Ss:ATV.T:DoyoulikewatchingTV?Ss:Yes.T:You’dbetterdoyourhomeworkthengotothelivingroom,watchTV.(设计意图:看图片,问學生喜欢看电视吗？生回答喜欢,师敎育學生要先完成作用然后看电视,自然引出单词livingroom,加入动作激发學生兴趣。)

kitchenT:I’mhungry,areyouhungry?Ss:Ifyou’rehungry,you’llgotothekitchen,haveasnack.（设计意图:师做夸张的动作:做饥饿状、吃东西状,引起學生的兴趣。）

3.Agamesharpeyes: