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幼儿园教师岗位职责及工作规范指导

在孩子们五彩斑斓的世界里，幼儿园教师扮演着至关重要的角色，她们不仅是知识的启蒙者，更是孩子们心灵的守护者与成长的引路人。这份工作充满了爱与责任，需要专业的素养与严谨的态度。为确保幼儿园教育教学工作的有序开展，促进幼儿全面、健康、和谐发展，特制定本岗位职责及工作规范指导。

一、核心岗位职责

幼儿园教师的职责是多元且细致的，核心在于围绕幼儿的身心健康与全面发展，提供科学、适宜的教育引导与生活照料。

（一）保育与教育的融合践行者

这是幼儿园教师最核心、最基础的职责。教师需严格遵循幼儿身心发展规律和教育规律，将保育与教育有机结合。在保育方面，要悉心照料幼儿的日常生活，包括饮食、睡眠、盥洗、穿着等，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，确保幼儿在园期间的身体健康与安全。在教育方面，则需依据国家颁布的幼儿教育指导纲要及幼儿园的课程计划，精心设计并组织开展丰富多样的教育活动，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿认知、情感、技能等方面的全面发展。同时，要为幼儿创设安全、温馨、富有启发性的教育环境，营造积极向上的班级氛围。

（二）幼儿发展的细心观察者与引导者

每个孩子都是独特的个体，教师要有一双善于发现的眼睛，细致观察幼儿的行为表现、情绪变化、兴趣爱好及发展水平。通过日常观察、与幼儿互动、作品分析等多种方式，深入了解每个幼儿的特点和需求，并据此制定个性化的教育方案，因材施教。在幼儿遇到困惑或行为出现偏差时，要以耐心和智慧进行积极的引导，帮助幼儿认识自我、学会交往、解决问题，培养幼儿良好的个性品质和社会适应能力。

（三）家园共育的积极沟通者与合作者

幼儿的成长离不开家庭和幼儿园的共同努力。教师应主动与家长建立密切的联系，尊重家长，理解家长的需求和期望。通过家长会、家访、电话、微信群、家长开放日等多种形式，及时、准确地向家长反馈幼儿在园的生活、学习情况，了解幼儿在家的表现。同时，积极听取家长的意见和建议，共同探讨科学的育儿方法，形成教育合力，促进幼儿健康快乐成长。

（四）团队协作的主动参与者与贡献者

幼儿园的工作是一个有机的整体，需要团队成员间的密切配合。教师应积极参与班级团队、年级组及全园的各项工作，与同事团结协作，相互尊重，相互学习，共同分享教育经验和资源，营造和谐融洽的工作氛围。主动承担幼儿园安排的各项任务，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

（五）专业成长的持续追求者

幼儿教育领域知识不断更新，教育理念和方法也在持续发展。教师应树立终身学习的意识，积极参加各类业务培训、教研活动和学术交流，不断学习新的教育理论和专业技能，反思自己的教育实践，努力提升自身的专业素养和教育教学能力，以适应新时代幼儿教育发展的要求。

二、工作行为规范

为确保各项职责的有效履行，幼儿园教师在日常工作中应严格遵守以下行为规范：

（一）职业道德规范

热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿的人格和权利，平等对待每一位幼儿，不偏袒、不歧视。为人师表，言行雅正，举止文明，衣着整洁大方，符合教师职业特点。恪守职业道德，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，不接受家长任何形式的馈赠。保护幼儿的隐私，不随意泄露幼儿及家庭的个人信息。

（二）日常工作规范

严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。工作时间专注于本职工作，不做与工作无关的事情，如长时间接听私人电话、玩手机、闲聊等。认真做好各项工作的计划、准备、实施与总结，确保工作的系统性和有效性。妥善保管和使用幼儿园的教具、玩具、图书及其他物品，节约水电和办公用品。保持工作环境的整洁卫生，包括活动室、寝室、盥洗室等。

（三）教育教学规范

严格按照幼儿园课程方案和教学计划开展教育活动，不随意增减内容或更改进度。坚持以游戏为基本活动形式，注重活动的趣味性、启发性和互动性，激发幼儿的主动性和创造性。合理安排幼儿的一日生活，保证幼儿有充足的游戏、学习、休息和户外活动时间，注重动静交替。使用规范、准确、生动的语言组织教学，语速适中，语调亲切自然。尊重幼儿的个体差异，关注特殊需要幼儿，提供适宜的帮助和指导。严禁体罚或变相体罚幼儿，严禁使用侮辱性语言批评幼儿。

（四）安全工作规范

将幼儿安全放在首位，时刻保持高度的安全警惕性，杜绝安全事故的发生。严格执行幼儿园的安全管理制度和操作规程，如晨检、午检制度，接送制度，户外活动安全规范等。密切关注幼儿的活动情况，及时发现并消除安全隐患。对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。一旦发生安全事故，应立即采取有效措施进行处理，并及时向园领导和家长报告。

（五）学习与反思规范

积极参加集体备课、教研活动、业务学习和各类培训，认真做好学习笔记，主动交流心得体会。坚持教育教学反思，定期总结教育经验，分析存在问题，不断改进教育方法和