初中数学新北师大版八年级下册第一章 问题解决策略：反思 教学课件（2026春）.pptxVIP

北师大版八年级下册;进行新课;;;（3）找出两个有可能全等的三角形，要证明这两个三角形全等，已知哪些边或角相等？还需要证明哪些边或角相等？;（3）找出两个有可能全等的三角形，要证明这两个三角形全等，已知哪些边或角相等？还需要证明哪些边或角相等？;;;;（4）本题证明了等腰三角形两腰上的中线相等。反过来，如果一个三角形两边上的中线相等，那么这个三角形是等腰三角形吗？;已知：如图，在△ABC中，BD和CE分别是边AC，AB上的中线，BD=CE。

求证：AB=AC。;;解决问题之后，还可以继续进行思考与尝试：

①条件不变，尝试寻找更多可能成立的结论；

②适当改变条件（如将条件变成更一般的条件或类似的条件），探究结论是否仍然成立；

③研究是否可以将一些条件和结论互换。;请你解答下列问题。

1.（1）证明：全等三角形对应边上的中线相等；;;请你解答下列问题。

2.（1）将0~9这10个数字填写到图中10个圆圈内，使得相邻两数差的绝对值的和最大；;随堂练习;方法2：证明：∵CE⊥AB，BD⊥AC，

∴∠BEC=∠CDB=90°。

∵AB=AC，

∴∠ABC=∠ACB。

在△BCE和△CBD中，

∵∠BEC=∠CDB，∠EBC=∠DCB，BC=CB，

∴△BCE≌△CBD（AAS）。

∴CE=BD。;课堂小结;布置作业