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父母教养方式、亲子阅读与幼儿抗挫折能力的关系

【摘要】

本课题研究以小中大班父母教养方式为主要切入点,选取了小、中、大三个班级的幼儿以及

其父母亲为主要研究对象,使用的调查方法为问卷,了解三个班级幼儿的父母教养方式、亲子阅

读和幼儿抗挫折能力的现状,并进行探索亲子阅读是否存在于父母教养方式对幼儿抗挫折能力的

影响中的中介作用，根据本文的研究成果提出了相关的教育建议。研究发现，家长更加偏好的

教养方式为民主型；大多数的家长能充分认识和明白到亲子阅读的重要性，但是却缺乏了科学

性和合理性；虽然幼儿在一定的学习阶段中具有较强的抵御挫折的能力，但他们在一定的生活

方面中却具