将相和练习题.docxVIP

《将相和》巩固练习与深度解析

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*胆怯（）

*瑟瑟发抖（）

*负荆请罪（）

*完璧归赵（）

*（fù）_约

*（nuò）_弱

*（zhào）_国

*（lián）_颇

2.解释下列句中加点的词语。

*赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。（）

*蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意。（）

*他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（）

*秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。（）

3.选词填空。（郑重隆重郑重其事完璧归赵物归原主）

*蔺相如奉命带着和氏璧前往秦国，最终不辱使命，将和氏璧（）。

*廉颇脱下战袍，背上荆条，（）地到蔺相如门上请罪。

*为了庆祝胜利，广场上举行了（）的庆祝仪式。

二、课文内容理解与分析

1.《将相和》这篇课文以（）为背景，通过“（）”、“（）”、“（）”三个小故事，写出了将相之间由（）到（）的过程。

2.“完璧归赵”故事中，蔺相如为什么能成功将和氏璧带回赵国？请结合课文内容，分析蔺相如的性格特点。

3.“渑池之会”上，秦王为什么要让赵王鼓瑟？蔺相如又是如何应对的？这体现了他怎样的精神？

4.廉颇为什么会对蔺相如产生不满？他又是如何明白蔺相如的苦心，最终负荆请罪的？这表现了廉颇怎样的品质？

5.“将相和”的“和”字是什么意思？为什么说“将相和”对赵国至关重要？

三、人物形象分析与主旨探讨

1.你认为蔺相如是一个怎样的人？请结合文中具体事例加以说明。

2.廉颇是一个性格复杂的人物，请谈谈你对他的看法。

3.课文通过“将相和”的故事，歌颂了怎样的思想品质？这对我们今天有何启示？

四、拓展思考与表达

1.“渑池之会”中，如果蔺相如没有那么机智勇敢，可能会出现怎样的后果？

2.生活中，你是否遇到过需要“将相和”精神来化解矛盾、团结协作的事情？请简要叙述一下。

3.蔺相如和廉颇，你更欣赏哪一位？为什么？

参考答案与解析（部分提示）

一、基础知识积累与运用

1.（qiè）（sè）（jīng）（bì）；负、懦、赵、廉

2.商议：为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。

诚意：真心实意。

能耐：技能，本领。

绝口不提：指闭口不说话，一个字也不提。

3.完璧归赵；负荆请罪（此处更强调行为，“郑重其事”可形容态度，但“负荆请罪”是特定成语）；隆重

二、课文内容理解与分析

1.战国时期；完璧归赵；渑池之会；负荆请罪；不和；和好

2.（提示：从蔺相如的智慧、勇气、对秦王心理的把握、以国家利益为重等方面分析）

3.（提示：秦王想借此侮辱赵王和赵国。蔺相如针锋相对，以死相逼，维护了赵国的尊严。体现了他的勇敢无畏和爱国精神。）

4.（提示：廉颇认为蔺相如仅凭口舌之功就位居其上，心生不服。当他得知蔺相如为了国家利益而处处避让他时，深受感动和惭愧，于是负荆请罪。表现了他勇于认错、知错能改的坦荡胸怀。）

5.“和”指和睦、团结。将相和睦，则国家内部稳定，对外才有力量；将相不和，则容易被敌人利用，国家面临危险。

三、人物形象分析与主旨探讨

1.（提示：蔺相如：机智勇敢、有勇有谋、不畏强暴、顾全大局、以国家利益为重。结合“完璧归赵”和“渑池之会”中的具体言行分析。）

2.（提示：廉颇：英勇善战、战功赫赫，性格直率、勇于改过。既有居功自傲的一面，更有知错能改的可贵品质。）

3.（提示：歌颂了蔺相如顾全大局、以国家利益为重的爱国精神和廉颇勇于认错、知错就改的可贵品质。启示我们在集体生活中要团结协作，个人利益服从集体利益，要勇于承认错误并改正。）

四、拓展思考与表达

（此部分为开放性题目，旨在引导学生思考和表达，答案言之有理即可。）

1.（提示：可能导致赵王受辱，赵国尊严受损，和氏璧也可能被强夺。）

2.（提示：鼓励学生联系自身生活实际，如班级活动、小组合作中遇到的矛盾与化解。）

3.（提示：无论欣赏哪一位，都要结合人物的性格品质和具体事例说明理由，言之有据。）

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希望这份练习题能帮助同学们更好地理解《将相和》的故事内涵，学习人物的优秀品质，并将其运用到自己的学习和生活中。在思考和作答时，请务必结合课文内容，深入体会作者的写作意图。