小学数学课程与教学第四章 第二节 教案.docxVIP

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教案

20～20学年度第学期

课程名称

教学单位

教研室

任课教师

职称

授课班级

20-～20学年度第学期

授课课程：小学数学课程与教学授课教师：

课题

第二节提问

授课班级

授课时间

授课类型

理论实践

学时数

MACROBUTTONAcceptAllChangesInDocMACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc2学时

教学目标

明确提问的类型，掌握提问的要求和注意事项，能够在课堂教学中有效的进行提问。

教学

重点和难点

能够在课堂教学中有效的进行提问。

教学(具)准备

课件

教学方法

讲授法、自主学习法

教学

主要内容

一、提问的类型

二、提问的要求

三、提问的注意事项

教学过程设计

备注

一、提问的类型

提问的类型主要有幵放式提问、突破式提问、比较式提问、猜测式提问和启发式提问。

（一）开放式提问

（二）突破式提问

（三）比较式提问

（四）猜测式提问

二、提问的要求

提问是教师在教学时常用的方法之一，也是任何一位教师在组织教学时必备的基本功。提问必须达到一定的要求，如要有目的性，要有启发性，要有序，要有度，要新颖，语言要明确，要面向全体学生，要有技巧等。这样才能有效地培养学生的创新意识，激发学生的好奇心和想象力，鼓励学生敢于尝试和冒险，启发学生不满足于现状，大胆探索。

（一）提问要有目的性

（二）提问要有启发性

（三）提问要有序

（四）问题要有“度”

（五）提问要新颖

（六）提问的语言要明确

（七）提问要面向全体学生

（八）提问要有技巧

三、提问的注意事项

另外，课堂提问还要注意以下几点。

1.掌握时机

??2．随机应变

3．换位提问

板书设计

一、提问的类型

二、提问的要求

三、提问的注意事项

教学反思