摘要
统编版高中语文教材自2019年秋季在六省市开始使用,2022年秋季全国实
现全覆盖。“学习提示”作为统编版高中语文教材的新设板块,有着独特的作用。
但在具体的教学过程中,教师教学和学生学习过程中对“学习提示”的使用存在
诸多问题。因此,本论文以统编版高中语文必修教材“学习提示”为主要研究对
象,探讨“学习提示”的基本内容,并结合调查问卷,分析实践中“学习提示”
的使用情况,探讨师生使用统编版高中语文必修教材中“学习提示”的建议。
本论文主要分为四个部分。第一部分是“学习提示”的
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