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数学活动月历中的奥秘与和为定值的两数积规律同步练习
班级:________姓名:________
一、单选题
1.小明在月历的纵列上圈出了三个数.若设中间的数为n,则上、下两个数的乘积为(???)
A.n2?49 B.n2?14 C.
2.若两个数的和为60,它们的积最大时,这两个数分别是()
A.20和40 B.25和35 C.30和30 D.15和45
3.已知a+b=50,下列各组数中积最大的是()
A.a=10,b=40 B.a=24,b=26 C.a=20,b=30 D.a=0,b=50
4.如图是2025年11月的日历图,“U形框”中7个数的和不可能是(???)
A.98 B.133 C.105 D.125
二、填空题
5.若两个数的和为80,则它们的最大积是_________.
6.已知x+y=36,当x=_________时,xy的值最大,最大积是_________.
7.如图,为某年某月的日历(数字隐去)其中A,B,C,D代表当日的数字,设A代表的数字为m,则B?D?A?C=.(用含m的代数式表示)
8.如图是某月的日历,小明说:他用一个平行四边形框,框出6个数字,其中最小数与最大数的积是144,则最大数是.
9.用总长为60m的篱笆围成矩形场地,矩形面积S随矩形一边长a的变化而变化.当a是时,场地的面积S最大,最大面积是
三、解答题
10.在月历上,我们可以发现其中某些日期满足一定的规律,某兴趣小组对此进行了活动探究.
探究主题:月历中的数学
操作发现
(1)图1是2025年4月份的月历,用图2所示的“Z”字型框架任意框住月历中的5个数(如图1中的阴影部分),将位置B、D上的数相乘,位置A、E上的数相乘,再相减,尝试计算:3×17?2×18=;5×19?4×20=;2×16?1×17=.
推理论证
(2)多次尝试可以发现,上述运算结果都是定值.设“Z”字型框架中位置C上的数为x,请利用整式运算的有关知识对上述规律进行说明.
深度探究
(3)在某张月历中,两个“Z”字型框架如图3摆放,若每框中A、E上的数各自相乘,两积之差为360,求a、b的值.
11.如图是2025年5月的月历,现用如图所示的“Z”字形框出月历中的5个数(图中阴影部分).
(1)将中间数字的上、下两数相乘,左上、右下两数相乘,再相减,通过计算后你能发现什么规律?
(2)请用整式的运算对你发现的规律加以证明.
12.阅读材料:我们学习了完全平方式,并知道完全平方式具有非负性.我们可以利用完全平方式的知识,将一般的二次代数式,转化为完全平方式的形式,这个过程叫做“配方”.通过配方,我们可以求代数式的最大(小)值.
例如:求代数式a2
解:我们可以先将代数式配方:a2
再利用完全平方式的非负性:∵a+1
∴a+12+2≥2
(1)请直接写出x为何值时代数式x+22
(2)求代数式?x
(3)某中学数学兴趣小组在临夏中心广场“品牌新天地”前设计了一个长方形花圃,营造迎接新年的氛围,在一块两面靠墙(假设墙长无限)的空地上用花盆摆成长方形ABCD,另外两边用总长为40m的栅栏围成.如图,设AB=xm,请问:当
答案与解析
一、单选题
1.小明在月历的纵列上圈出了三个数.若设中间的数为n,则上、下两个数的乘积为(???)
A.n2?49 B.n2?14 C.
【答案】A
【解析】此题主要考查了平方差公式,掌握平方差公式是解题的关键.
设中间的数为n,则上面的数为n?7,下面的数为n+7,然后相乘利用平方差公式求解即可.
解:设中间的数为n,则上面的数为n?7,下面的数为n+7,
∴n?7n+7
故选:A.
2.若两个数的和为60,它们的积最大时,这两个数分别是()
A.20和40 B.25和35 C.30和30 D.15和45
【答案】C
【解析】核心规律为“和为定值的两数,相等时积最大”,两数和为60,相等时均为30,此时积最大.
解:设两数为x和60-x,积为x(60-x)=-x2+60x,当x=30时,此时另一数为60-30=30积最大,故选C.
3.已知a+b=50,下列各组数中积最大的是()
A.a=10,b=40 B.a=24,b=26 C.a=20,b=30 D.a=0,b=50
【答案】B
【解析】和为定值时,两数越接近,积越大,对比选项,24和26最接近,故积最大.
解:计算各选项积:A.10×40=400;B.24×26=624;C.20×30=600;D.0×50=0,624最大,故选B.
4.如图是2025年11月的日历图,“U形框”中7个数的和不可能是(???)
A.98 B.133 C.105 D.125
【答案】D
【解
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