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苏教版小学四年级上册《劳动与技术》第四课：自制收纳盒教案

一、课程基本信息

*年级：四年级上册

*学科：劳动与技术

*课题：第四课自制收纳盒

*课时：1课时

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和初步的空间想象能力。他们对新奇的事物充满好奇，乐于参与实践性活动。在之前的学习中，学生已经接触过一些简单的纸工制作，掌握了基本的剪切、折叠、粘贴等技能，这为本课的学习奠定了良好的基础。但学生在动手过程中，对于步骤的条理性和操作的精细度方面可能仍存在差异，需要教师在教学过程中进行针对性的指导和帮助。同时，这个年龄段的学生开始关注物品的美观性，对个性化创作有一定的追求。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.了解收纳盒的基本结构和制作收纳盒所需的常用材料。

2.学习并掌握用卡纸（或其他纸质材料）制作简单收纳盒的基本方法和步骤，包括测量（或按模板）、剪切、折叠、粘贴等技能。

3.能够独立或与同伴合作完成一个简单收纳盒的制作。

（二）过程与方法

1.通过观察、思考、讨论和动手实践，体验收纳盒的制作过程。

2.在探究制作方法的过程中，培养观察能力、动手实践能力和初步的设计意识。

3.学习在制作过程中发现问题、思考问题并尝试解决问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的乐趣和创造的喜悦，培养热爱劳动的情感。

2.培养节约资源、变废为宝的环保意识。

3.增强物品整理的有序性观念，养成良好的生活习惯。

4.在小组活动中，学会与他人合作与分享。

四、教学重难点

*教学重点：掌握用卡纸制作收纳盒的基本步骤和方法，特别是盒身的折叠和盒盖（如果设计有盒盖）的连接。

*教学难点：折叠线条的准确性和盒子的牢固性；根据自己的设计创意美化收纳盒。

五、教学准备

*教师准备：

*自制的不同款式、不同装饰的收纳盒样品若干。

*制作收纳盒的材料：各色卡纸（或较硬的废旧包装纸、报纸等）、剪刀、胶水（或双面胶）、直尺、铅笔、橡皮、彩笔、装饰用小物件（如贴纸、毛线等）。

*多媒体课件（包含各种收纳盒图片、制作步骤示意图或短视频）。

*安全剪刀使用规范图示。

*学生准备：

*课前预习课本相关内容。

*彩色卡纸（或较硬的废旧包装纸）若干张。

*剪刀、胶水（或双面胶）、直尺、铅笔、橡皮、彩笔。

*（可选）自己喜欢的小装饰物品。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.情境展示：

*教师出示一个凌乱的文具篮（或书包内部特写图片），提问：“同学们，看到这样的场景，你们有什么感觉？怎样才能让这些文具变得整齐呢？”（引导学生说出“用盒子装起来”、“整理好”等）

*教师再出示一个整理得井井有条的收纳盒（内装文具），提问：“现在呢？这个盒子有什么作用？”

2.揭示课题：

*学生回答后，教师总结：“是的，这样一个小小的盒子就能帮助我们把零散的物品整理得整整齐齐，它就是收纳盒。今天，我们就一起来学习如何亲手制作一个属于自己的、独一无二的收纳盒。”（板书课题：自制收纳盒）

（二）探究方法，学习新知(约15分钟)

1.欣赏与讨论：

*教师展示带来的各种收纳盒样品（或播放多媒体图片），引导学生观察：“这些收纳盒有什么不同？（形状、大小、颜色、图案、材质）它们是用什么材料做的？”

*提问：“我们今天主要用什么材料来制作收纳盒呢？”（引导学生说出“卡纸”）“除了卡纸，我们还可以利用身边的哪些废旧材料来制作？”（培养环保意识，如旧报纸、包装盒等）

2.学习制作步骤：

*提出问题：“用卡纸怎样才能做出一个收纳盒呢？”鼓励学生大胆猜想制作步骤。

*示范讲解：

*教师以一个简单的无盖长方体收纳盒为例，结合课本插图或多媒体课件，边示范边讲解主要制作步骤：

*第一步：设计与画图：“首先，我们要根据自己想收纳的物品大小，在卡纸上设计并画出收纳盒展开后的平面图形。这就像给收纳盒‘画图纸’。”（教师示范如何用直尺和铅笔在卡纸上画出长方形的盒身展开图，标出折叠线和粘贴边。强调测量的准确性，线条要画直。）

*第二步：剪切：“图纸画好了，接下来我们要沿着轮廓线把它剪下来。”（强调安全使用剪刀：剪刀尖不能对着自己和他人，要沿着线条平稳剪切。）

*第三步：折叠：“剪下来之后，我们要沿着画好的折叠线进行折叠。折叠时要用力压一压，让折痕更明显，这样盒子才能立得稳。”（教师示范折叠技巧，特别是盒角的折叠方法。）

*第四步：粘贴固定：“最后，我们用胶水或双面胶把盒子的粘贴边粘牢，一个简单的收纳盒雏形就完成了。”（示范如何涂抹胶水，如何对准位置粘贴，提醒胶水不宜过多。）

*提问拓