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2026/01/02

加强沟通，增进感情的主题班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备工作

02

班会开展过程

03

班会互动环节

04

班会后续跟进

班会准备工作

01

确定班会主题与目的

调研班级沟通现状

通过匿名问卷收集数据，如某班级调查显示68%同学希望增加小组互动活动，据此锁定加强沟通核心方向。

明确班会核心目标

参考某校心理班会案例，设定具体目标：使80%同学掌握2种有效沟通技巧，提升班级归属感评分15%以上。

准备相关资料与道具

制作沟通主题视频资料

剪辑3段校园真实沟通案例视频，如同学合作完成项目时的有效沟通片段，时长各1分钟，配文字说明沟通技巧。

采购互动游戏道具

准备“你画我猜”绘画板10套、“故事接龙”卡片50张（含情感类词汇），以及计时器2个，用于分组互动环节。

班会开展过程

02

开场致辞与主题引入

01

班主任开场致辞

班主任微笑走上讲台，手持班级合影说：看到这张照片，想起上周小组合作因误会未完成任务，今天让我们学会沟通，让班级更温暖。

02

沟通重要性案例分享

分享某中学盲行游戏：A同学蒙眼由B同学引导过障碍，因指令模糊摔倒，后调整沟通方式顺利完成，凸显沟通技巧的重要。

03

主题互动提问

面向全班提问：谁曾因没说清想法和朋友闹矛盾？邀请2名同学简短分享，引出班会学会沟通，拉近距离的核心目标。

案例分享与讨论

家庭沟通案例

小明因沉迷游戏与父母争吵，后通过每周家庭会议坦诚交流，矛盾逐渐化解，亲子关系更融洽。

同学交往案例

班级小组合作时，小丽因意见被忽视而消极，组长察觉后组织开放讨论，最终达成共识，任务高效完成。

主持人总结发言

回顾班会成果

本次班会通过“盲盒信件”“角色扮演”等活动，23名同学完成深度对话，85%参与者表示增进了对同学的理解。

提炼沟通技巧

正如“非暴力沟通”案例所示，倾听时注视对方、复述要点，能让沟通效率提升40%，这是今天许多同学的共同体会。

发出行动倡议

倡议大家每周与1位同学进行20分钟真诚交流，像班级“沟通之星”李明那样，用细节关怀化解误会、拉近距离。

班会互动环节

03

分组交流活动

主题故事分享会

每组抽取“童年趣事”“难忘瞬间”等话题卡，成员轮流分享故事，如某同学讲述与好友化解误会的经历，促进情感共鸣。

情景模拟沟通

设置“意见不合”“道歉请求”等沟通场景，小组内角色互换演练，参考某企业“非暴力沟通”培训中的对话技巧。

优点轰炸环节

每位成员闭眼，组内其他人轮流说出其3个优点，如“小明主动帮助同学解决难题，特别有责任心”，增强团队归属感。

情感表达游戏

盲盒信件漂流

每人匿名写下对同学的真实感受投入盲盒，随机抽取后由主持人朗读，如“感谢你上次帮我补习数学，让我及格了”。

肢体语言猜词

一人用肢体动作表演“开心”“感动”等情感词汇，另一人猜测，参考综艺节目《王牌对王牌》的经典互动形式。

心声话筒传递

话筒在同学间传递，拿到话筒者需说出最想对身边人说的一句话，如“同桌，你的幽默让我每天都很快乐”。

问题答疑与建议

01

沟通困惑现场解答

同学可匿名写下沟通难题，如“不知如何拒绝朋友无理要求”，由主持人引导集体讨论，分享应对方法。

02

跨寝室交流建议

针对不同寝室作息差异，建议制定“寝室沟通公约”，如某高校试点后，夜间噪音投诉量下降40%。

03

长期关系维护技巧

推荐“每周小事分享会”，如某班级坚持半年后，成员间矛盾发生率降低65%，情感联结显著增强。

合影留念与结束

集体合影留念

全班同学在教室中央呈扇形排列，班主任站在中间位置，用手机三脚架固定拍摄，背景为加强沟通，增进感情主题横幅。

互赠纪念卡片

同学们交换手写祝福卡片，如愿我们的友谊像卡片上的向日葵一样永远灿烂，卡片上还贴有班会活动抓拍的瞬间照片。

班主任总结发言

班主任回顾班会中盲行游戏故事分享等互动环节，强调沟通的重要性，并引用独学而无友，则孤陋而寡闻鼓励同学多交流。

班会后续跟进

04

收集反馈意见

设计电子问卷

通过问卷星设计10题量表，含“班会互动满意度”“同学沟通意愿提升度”等题，设置开放性问题收集改进建议。

组织小组座谈

选取8名不同性格同学（如内向/外向），围坐教室讨论“最有效沟通环节”，班长记录要点，形成3条核心反馈。

一对一访谈

班主任与3名沉默同学单独交流，询问“是否因班会敢于主动交流”，记录如“小组游戏后主动加好友”的真实案例。

巩固班会成果措施

建立定期沟通小组

按宿舍或兴趣组建5人沟通小组，每周五晚开展30分钟“心里话分享会”，如讨论学习难题或生活趣事，增强日常互动。

发起线上互动话题

在班级群每周发布“沟通小技巧”话题，如分享《非暴力沟通》书中案例，鼓励同学结合自身经历留