2025年学校德育工作总结.docxVIP

2025年学校德育工作总结

2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是教育强国建设三年行动计划实施的开局之年。我校深入贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为目标，构建“课程育人、实践育人、文化育人、协同育人”四位一体德育体系，推动德育工作提质增效，取得了阶段性成果。现将本年度德育工作总结如下：

一、强化顶层设计，构建系统化德育格局

1.健全组织领导机制。学校成立以校长为组长、德育处统筹协调、年级组协同推进、学科教师全员参与的德育工作领导小组，修订《学校德育三年行动计划（2024-2026）》，明确“分学段育人、全学科渗透”的工作思路，将党建工作与德育工作深度融合，把党的领导和建设要求融入德育各环节，确保德育工作方向正确、推进有序。

2.完善德育课程体系。结合《中小学德育工作指南》，联合教研处、心理中心制定《学科德育渗透指导手册》，系统梳理各学科德育渗透点：人文类学科强化家国情怀与文化自信培育，理工类学科注重理性思维与责任意识培养，艺体类学科突出审美素养与团队精神塑造。要求教师在备课中明确德育目标，在课堂中嵌入“德育微环节”，实现德育与学科教学有机融合。

3.建立多元评价机制。构建“学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价”相结合的德育评价体系，将日常行为规范、活动参与度、社会实践表现等纳入评价范围，打破单一成绩评价模式。通过德育成长档案袋，全程记录学生品德发展轨迹，充分发挥评价的诊断、反馈与激励功能。

二、深化实践育人，打造沉浸式德育场景

1.红色教育铸魂育人。结合抗战胜利80周年、抗美援朝战争胜利73周年等重要节点，开展“传承红色基因”主题教育系列活动。3月组织师生赴革命烈士陵园开展“清明祭英烈”活动，通过献花、宣誓、聆听老战士事迹，厚植爱国情怀；10月联合市博物馆举办“红色文物里的故事”展览，鼓励学生担任讲解员，在实践中深化革命历史认知；12月开展“红色电影周”，通过影片赏析、角色扮演等形式，引导学生感悟家国大义。全年红色教育活动参与率达100%，多篇学生心得体会被市级教育平台收录。

2.劳动教育赋能成长。构建“校园劳动+家庭劳动+社会劳动”三位一体模式，扩建5亩“耕读园”劳动实践基地，划分班级责任田，组织学生全程参与种植、管理与收获，撰写劳动观察日记；推行家庭“每日家务打卡”制度，设置分层劳动任务，通过家校互动强化劳动习惯；与社区共建实践站，组织学生参与绿化维护、老年服务等志愿活动。本年度承办区级劳动教育现场会，劳动教育成果获专家高度评价，调查显示92%的学生能坚持每日参与家务劳动。

3.心理健康精准护航。完善“预防-干预-支持”心理健康服务体系，心理中心每周开展“心灵树洞”答疑与团体辅导，全年接待个体咨询216人次；开设心理健康必修课，围绕情绪管理、人际交往等主题系统教学；创新开展“心理剧创编”活动，让学生在情景演绎中探索问题解决方法。建立“心理委员-班主任-心理教师”三级预警机制，及时发现并疏导学生情绪问题，学校心理中心获评“市级心理健康教育示范校”。

4.常规德育筑牢根基。以“主题月”为载体，开展“法治伴我成长”“文明礼仪养成”等系列活动，通过国旗下讲话、主题班会、知识竞赛等形式，强化规则意识与文明素养。发挥学生会自主管理作用，规范校园环境卫生、课堂纪律、集会礼仪等常规管理，学生自律能力显著提升。

三、优化队伍建设，夯实专业化育人基础

1.强化班主任队伍提质。实施“青蓝工程”，为12名新任班主任配备德育导师，通过跟岗学习、案例研讨快速提升其管理能力；每月举办“班主任工作坊”，聚焦问题学生转化、家校沟通等核心主题，全年开展12期，分享典型案例48个；设立成长基金，支持5名优秀班主任参加国家级、省级德育培训，返校后开展二次培训辐射全员。在区级班主任基本功大赛中，3名教师分获一、二等奖。

2.提升全员德育素养。组织全体教师参与德育专题培训，学习新时代德育理念与实践方法；开展学科德育渗透公开课、教学设计评比活动，引导教师挖掘学科德育资源；邀请德育专家进校园开展讲座，提升教师德育理论水平与实践能力，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的良好氛围。

四、推进协同育人，拓展全方位育人途径

1.深化家校共育。通过家长会、家长学校、家访、线上沟通等多种形式，向家长传递科学德育理念，分享育人方法；每学期开展“家长开放日”活动，邀请家长参与课堂教学与德育活动，了解学生在校表现；建立家长志愿服务队，鼓励家长参与校园管理与活动组织，形成家校育人合力，家长对学校德育工作满意度达95%以上。

2.链接社会资源。积极对接爱国主义教育基地