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三角形全等辅助线经典例题汇编

在平面几何的学习中，三角形全等的证明占据着核心地位。许多时候，直接证明两个三角形全等的条件并不充分或不明显，此时，巧妙地添加辅助线就成为解决问题的关键。辅助线的作用在于构造新的全等三角形，或者将分散的条件集中起来，从而搭建起已知与未知之间的桥梁。本文将通过若干经典例题，系统梳理三角形全等证明中常用的辅助线作法，并剖析其思路与技巧，以期为同学们提供有益的参考。

一、倍长中线法

当题目中出现三角形的中线时，“倍长中线”是一种行之有效的辅助线作法。其基本思路是延长中线至两倍长度，构造出一对“8”字形的全等三角形，进而实现边或角的等量代换。

例题1：已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，求证：AB+AC2AD。

思路分析：要证明AB+AC2AD，直接比较这三条线段的关系较为困难。注意到AD是中线，即D为BC中点，若延长AD至点E，使DE=AD，连接BE，则可构造△ADC与△EDB全等，从而将AC转化为BE，问题便转化为在△ABE中证明AB+BEAE，而AE=2AD，这正是三角形三边关系的直接应用。

辅助线作法：延长AD至点E，使DE=AD，连接BE。

证明过程：

在△ADC和△EDB中，

∵AD=ED（辅助线作法），

∠ADC=∠EDB（对顶角相等），

DC=DB（AD是BC中线），

∴△ADC≌△EDB（SAS）。

∴AC=EB（全等三角形对应边相等）。

在△ABE中，AB+BEAE（三角形两边之和大于第三边）。

∵BE=AC，AE=AD+DE=2AD，

∴AB+AC2AD。

方法总结：倍长中线法的关键在于利用中点的对称性，通过延长中线构造全等三角形，实现线段的“搬家”。此法常用于证明与中线相关的线段不等关系或和差关系。

二、截长补短法

当题目中涉及线段的和、差、倍、分关系，尤其是求证一条线段等于另两条线段之和（或差）时，“截长补短法”往往能发挥奇效。截长，即在所求长线段上截取一段等于已知短线段，再证剩余部分等于另一短线段；补短，则是将其中一条短线段延长，使延长部分等于另一条短线段，再证延长后的总线段等于所求长线段。

例题2：已知在△ABC中，∠B=2∠C，AD平分∠BAC交BC于点D。求证：AB+BD=AC。

思路分析：要证AB+BD=AC，可考虑“截长”或“补短”。若采用“截长法”，可在AC上截取AE=AB，连接DE，只需证EC=BD即可；若采用“补短法”，可延长AB至点E，使BE=BD，连接DE，只需证AE=AC即可。此处以“截长法”为例进行证明。

辅助线作法：在AC上截取AE=AB，连接DE。

证明过程：

∵AD平分∠BAC，

∴∠BAD=∠EAD。

在△ABD和△AED中，

AB=AE（辅助线作法），

∠BAD=∠EAD（角平分线定义），

AD=AD（公共边），

∴△ABD≌△AED（SAS）。

∴BD=ED（全等三角形对应边相等），

∠B=∠AED（全等三角形对应角相等）。

∵∠AED=∠C+∠EDC（三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和），

且∠B=2∠C，

∴2∠C=∠C+∠EDC。

∴∠C=∠EDC。

∴ED=EC（等角对等边）。

∵BD=ED，

∴BD=EC。

∵AC=AE+EC，AE=AB，

∴AC=AB+BD。

方法总结：截长补短法的核心是通过“截”或“补”，将线段的和差关系转化为线段的相等关系，进而利用全等三角形加以证明。此法常用于解决与角平分线、等腰三角形相关的线段和差问题。

三、作高构造全等（或利用角平分线性质）

在含有角平分线的题目中，过角平分线上一点向角的两边作垂线，是利用角平分线性质（角平分线上的点到角两边的距离相等）构造全等直角三角形的常用手段。此外，在一些非特殊三角形中，通过作高（即垂线），构造两个直角三角形全等，也是一种重要思路。

例题3：已知在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，直线l经过点A，BD⊥l于点D，CE⊥l于点E。求证：DE=BD-CE（当直线l与BC的延长线相交时）。

思路分析：本题图形中存在两个直角三角形△ABD和△ACE，且已知AB=AC，∠BAC=90°。易证∠BAD=∠ACE（均为∠CAE的余角），从而可证△ABD≌△CAE，得到AD=CE，BD=AE。而DE=AE-AD，故DE=BD-CE。

辅助线作法：本题已有垂线BD⊥l，CE⊥l，无需额外添加辅助线，可直接利用现有直角。

证明过程：

∵BD⊥l，CE⊥l，

∴∠AD