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高中英语教师对教材文化内容的认知和使用研究.pdf

高中英语教师对教材文化内容的认知和使用研究.pdf

    摘要

    教材作为课程产品与文化产品，其文化内容一直是研究者关注的重点。然而，

    现有研究大多聚焦于教材中文化内容的组织与编排，而对于教师在实际教学中如

    何认识并运用这些文化内容的研究仍显不足，亟待探索。

    本研究采用混合方法研究设计，通过问卷调查了江西省10所高中的439名

    英语教师对教材文化内容的看法、实际使用行为及其影响因素，并通过课堂观察

    和访谈记录了4名高中英语教师使用人教版新教材中的文化内容情况。问卷数据

    通过SPSS进行量化分析，课堂观察和访谈则采用定性分析法，挖掘教师在实际

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