思政课说课课件.pptxVIP

演讲人：

日期:

思政课说课课件

目录

CATALOGUE

01

课程基本信息

02

教学目标设计

03

教学内容分析

04

教学方法策略

05

教学资源配备

06

教学评估方案

PART

01

课程基本信息

课程名称与性质

课程名称

思想政治理论课，简称思政课，是高校必修的核心课程之一，旨在培养学生的政治素养和思想道德水平。

课程性质

课程目标

思政课属于通识教育范畴，具有鲜明的意识形态属性，强调理论与实践相结合，注重培养学生的社会责任感和家国情怀。

通过系统学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等内容，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学对象分析

学生群体特点

教学对象主要为高校本科生，他们思维活跃、接受新知识能力强，但部分学生对政治理论缺乏兴趣，需要采用多样化的教学方法激发学习动力。

学习需求

学生普遍关注社会热点问题，课程应结合时事案例，增强理论学习的现实感和吸引力。

知识基础差异

学生来自不同专业背景，对思政课内容的掌握程度不一，需因材施教，兼顾理论深度与普及性。

学时安排

总学时分配

课程通常分为理论教学和实践教学两部分，理论教学占主要学时，实践教学通过社会调查、专题讨论等形式展开。

模块化教学

根据教学进度和学生反馈，可适当调整学时分配，确保重点难点内容得到充分讲解。

根据教学内容划分为若干模块，如马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、法律基础等，每个模块分配相应学时。

灵活调整

PART

02

教学目标设计

知识目标

认知社会热点议题

通过案例分析深化对经济发展、生态保护、国际关系等社会热点问题的理论解读，构建多维度知识结构。

03

熟悉国家现行法律法规及重大政策方针，如宪法、教育法、劳动法等，明确公民权利与义务的辩证关系。

02

了解政策法规框架

掌握基础理论概念

引导学生系统学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系的核心内容，理解社会主义核心价值观的内涵与实践意义。

01

批判性思维培养

设计模拟听证会、社区调研等活动，强化学生将理论转化为解决实际问题的能力。

实践应用能力提升

团队协作与表达

通过小组辩论、主题汇报等形式，锻炼学生的逻辑表达、倾听反馈及跨学科协作能力。

训练学生运用辩证唯物主义方法分析社会现象，识别信息真伪，形成独立判断能力。

能力目标

通过红色文化教育、榜样人物学习，激发学生爱国情怀与民族自豪感，树立文化自信。

强化国家认同感

结合志愿服务、公益项目实践，引导学生关注弱势群体，培养奉献精神与公民责任感。

塑造社会责任意识

借助心理健康教育模块，帮助学生建立积极人生观，正确处理个人发展与社会需求的关系。

培育健康人格

情感态度价值观目标

PART

03

教学内容分析

教材内容梳理

政策文件关联解析

将社会主义核心价值观、新时代治国理政方略等政策文件与教材理论对应衔接，强化理论的时代性与现实解释力。

03

精选《共产党宣言》《实践论》等原著关键章节，结合现实案例解读理论内涵，帮助学生理解理论发展轨迹与实践指导意义。

02

经典文献选读整合

理论体系框架构建

系统梳理马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等核心内容，明确各章节逻辑关联与知识脉络，形成完整的教学知识网络。

01

重点难点解析

抽象概念可视化教学

针对剩余价值矛盾分析法等抽象概念，设计思维导图、动画演示等教学工具，通过可视化手段降低学生理解门槛。

理论争议点辩证讨论

针对历史唯物主义与唯心主义等理论分歧点，组织课堂辩论和案例分析，培养学生辩证思维和批判性思考能力。

现实问题理论映射

选取社会热点事件如科技创新伦理等案例，引导学生运用思政理论分析现实问题，突破理论应用难点。

育人元素融入

通过抗疫精神、脱贫攻坚等中国故事讲解，嵌入爱国主义教育，激发学生的社会责任感和使命担当意识。

家国情怀培育路径

结合各专业特点设计教学案例，如医学伦理、工程伦理等，将社会主义核心价值观融入未来职业素养培养。

职业伦理渗透方法

设置科技自立自强专题研讨，引导学生理解创新驱动发展战略，培育求真务实的科学精神和创新意识。

创新思维培养机制

PART

04

教学方法策略

课堂讲授技巧

逻辑清晰与层次分明

讲授内容需遵循由浅入深、由表及里的逻辑顺序，通过分模块、分主题的方式层层递进，帮助学生构建系统性知识框架。

多媒体辅助与板书结合

合理使用PPT、视频等多媒体工具展示关键概念，同时保留传统板书的动态生成过程，强化学生记忆点。

语言生动与情感共鸣

运用比喻、故事化表达等技巧增强感染力，结合时事热点或生活实例，激发学生兴趣并引发情感共鸣。

小组讨论与辩论赛

设计社会热点事件的情景剧，让学生代入不同角色（如政策制定者、普通公民等），深化对理论的理解与实践应用。

角色扮演与情景模拟

即时反馈与投票工具

利用线上平台发起实时