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学校开展劳动教育课安排和劳动实践说明报告

一、前言

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，根据国家相关教育政策要求，结合我校实际情况，特制定本劳动教育课安排与劳动实践实施说明报告。本报告旨在明确劳动教育的目标、内容、形式、保障及评价等关键环节，确保劳动教育在我校有效、有序开展，促进学生全面发展。

二、劳动教育课程安排

（一）课程目标

1.知识与技能目标：使学生掌握基本的劳动知识和技能，包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的基础方法和操作规范，初步形成劳动安全意识和自我保护能力。

2.过程与方法目标：引导学生经历劳动过程，体验劳动乐趣，学会与他人合作劳动，培养观察、思考、动手和创新能力，掌握基本的问题解决方法。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果的情感，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成良好的劳动习惯和艰苦奋斗的精神。

（二）课时安排

劳动教育课程将作为学校必修课程，贯穿义务教育阶段和高中阶段。具体课时安排如下：

1.小学阶段：每周不少于1课时，平均每周1课时，可与综合实践活动课程、地方课程和校本课程统筹安排。低年级以个人生活起居为主要内容，中高年级可适当增加集体劳动和简单生产劳动内容。

2.初中阶段：每周不少于1课时，可与综合实践活动课程、地方课程和校本课程结合实施。适当引入一些技术基础内容，开展一些力所能及的生产劳动和服务性劳动。

3.高中阶段：在通用技术课程中渗透劳动教育内容，同时确保每周至少有1课时用于集中开展劳动教育实践活动。可结合研究性学习、社会实践等，开展具有一定挑战性的劳动项目。

各年级每学期应保证一定数量的校外劳动实践课时，具体课时根据实际活动需要进行安排。

（三）课程内容

劳动教育课程内容应涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大方面，并根据不同学段学生特点进行梯度设计。

1.日常生活劳动：

*小学：个人物品整理与收纳、简单衣物清洗、餐具清洁、垃圾分类、基础烹饪（如洗菜、择菜、简单凉拌）、植物养护等。

*初中：家庭日常清洁与维护、衣物分类洗涤与简单缝补、家常菜制作、家用电器安全使用、自行车简单保养等。

*高中：家庭理财基础、家居环境美化、较复杂的烹饪技能、小型家电简单故障排除、社区环境维护参与等。

2.生产劳动：

*小学：校园种植（如花草、小蔬菜）、简单手工制作（如折纸、泥塑、编织）、玩具拆装与简单修理等。

*初中：校园农场参与、简单木工/金工/电工体验、模型制作、农作物种植与初步管理、地方特色工艺体验等。

*高中：现代农业技术体验、工业生产流程参观与模拟、传统工艺传承实践、科技创新小制作、职业体验等。

3.服务性劳动：

*小学：班级卫生值日、校园环境保洁、帮助有需要的同学、参与学校活动服务（如整理图书、布置会场）等。

*初中：校园志愿服务（如食堂帮厨、图书馆管理）、社区公益劳动（如环保宣传、助老扶弱）、校园活动策划与组织服务等。

*高中：社区深度志愿服务、社会调查与服务、大型活动志愿服务、公益项目设计与实施、研学旅行中的服务体验等。

三、劳动实践实施说明

（一）实践基地建设

1.校内实践基地：充分利用校园空间，建设或划定专门的劳动实践区域，如“校园农场/种植园”、“手工坊/创客空间”、“木工/金工教室”、“厨艺教室”等。各班级可建立“责任田”或“绿植角”。

2.校外实践基地：积极拓展校外资源，与农业科技园、农场、工厂企业、社区服务中心、福利院、博物馆、科技馆等单位建立合作，挂牌成立校外劳动实践基地，为学生提供多样化的劳动体验平台。

（二）师资队伍建设

1.专兼职结合：明确班主任、综合实践活动课教师、科学课教师、通用技术课教师等为劳动教育兼职教师主体。鼓励有特长的其他学科教师、家长志愿者、社区能工巧匠、企业技术人员等担任校外劳动实践指导教师。

2.专业培训：定期组织劳动教育教师参加各级各类培训，提升其专业素养和指导能力。开展劳动教育教研活动，交流经验，共同提高。

（三）实践组织与管理

1.活动设计：各年级、各班级应根据课程目标和学生特点，提前制定详细的劳动实践活动方案，明确活动主题、目的、内容、步骤、安全注意事项、所需工具材料及评价方式等。

2.分组合作：劳动实践活动提倡小组合作形式，培养学生的团队协作能力。小组规模根据活动内容灵活确定，鼓励学生在小组内分工协作，共同完成任务。

3.过程指导：教师在劳动实践过程中应加强巡回指导，关注学生的操作规范、安全状况和情感体验，及时解决学生遇到的问题，引导学生思考和创新。

4.安全保障：严格落实安全责任制，对学生进行劳动安全教育，