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融合轻量级双分支注意力与情绪图网络的困惑表情识别研究.pdf

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    摘要

    学生课堂状态分析是提升教学质量的辅助性技术手段之一，其中困惑表情识

    别因面部肌肉运动幅度小、类间相似度高、受环境噪声干扰显著等特性，成为教

    育情感计算领域的技术难点。当前基于深度学习的面部表情识别方法普遍存在两

    方面瓶颈：一方面，为提升模型表达能力而过度堆叠网络层，导致模型参数量激

    增，难以部署于算力受限的教室终端设备；另一方面，针对困惑等复合型表情的

    识别任务，现有方法在特征表征层面缺乏对表情语义关联与局部细节的协同建模，

    在公开数据集上的识别精度普遍低于80%。为此，本文从模型轻量

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