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基于化学学科理解的微项目教学设计与实践研究--以电解质溶液主题为例.pdf

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    摘要

    教育改革纵深推进的当下，如何有效落实学生核心素养的发展成为教育研究

    所探讨的核心问题。微项目教学通过创设真实情境，开展深层次的项目实践以及

    促进学生深度参与，为学生核心素养的培育提供了重要平台。然而，其在教学与

    研究中面临着一些现实的挑战。教学中的挑战：受教学思维的禁锢，同时缺乏方

    法指导，教师难以设计出契合特定教学内容的微项目教学案例；研究中的挑战：

    微项目教学的实证研究较少且欠缺方法论依据。而化学学科理解从学科本质视角

    指明了“教什么”和“怎么教”的问题，故将其融入微项目教学能有效

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